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【多选题】
学前
儿童
个性
发展
的
心理
结构
主要
包括
()等几个系统。
①
自我调控
②
个性倾向性
③
个性心理特征
④
自我意识
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【单选题】
幼儿园对
学前
儿童
发展
的
影响因素
不包括
( )
①
模仿
②
认同及教师
的
期望
③
教师
的
要求
④
创造
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【单选题】
幼儿园对
学前
儿童
社会性
发展
的
影响,
不包括
( )。
①
幼儿园教育环境
的
影响
②
幼儿园大小对幼儿社会化
的
影响
③
教师对幼儿社会化
的
影响
④
幼儿园同伴交往对幼儿社会化
的
影响
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【单选题】
对
学前
儿童
的
教育,
不包括
( )。
①
思维领域
②
健康领域
③
科学领域
④
语言领域
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【单选题】
学前
儿童
的
教育能力,
不包括
( )。
①
设计、组织教育活动
②
实施教育活动
③
语言能力
④
教育研究力
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【单选题】
渗透性语言教育
的
核心问题是
促进学前
儿童
与教师、同伴之间
的
有效( )。
①
语言表达
②
语言运用
③
语言交流
④
语言理解
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【单选题】
学前
儿童
主要
的
社会能力,
不包括
( )。
①
社会行动力
②
社会
发展
力
③
社会洞察力
④
社会适应力
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【单选题】
学前
儿童
社会教育
的
研究任务,
不包括
( )。
①
指导
学前
儿童
社会教育实践
②
总结历史经验,为今后研究与实践提供思想资源
③
促进
幼儿身心全面
发展
④
揭示
学前
儿童
社会教育
的
结伴原理和规律
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【单选题】
学前
儿童
基本体操
不包括
( )。
①
队列队形训练
②
徒手操
③
双杠
④
器械操
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【单选题】
学前
儿童
社会教育结果评价,
不包括
( )。
①
教师对
学前
儿童
社会教育
的
结果测评
②
学前
儿童
社会性
发展
的
表现
③
教师对自己
的
教学结果作自我评价
④
教师在实施过程中是否做到因材施教
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