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【多选题】
在制定学前儿童
社会教育
目标
时要遵循哪些依据()?
①
学前儿童
的
社会
性发展水平
②
二定
的
社会
培养
目标
③
学前儿童
社会教育
学科
的
发展
④
幼儿园
教育
指导纲要
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【单选题】
( )不是
社会教育
日常区域
活动
设计内容
①
娃娃家
②
故事角
③
悄悄话屋
④
单杠
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【单选题】
制定学前儿童
社会教育
目标
的操作性依据
是
( )。
①
我国
的
教育
目的
与《幼儿园
教育
指导纲要(试行)》
②
家长
的
需要
③
社会
发展
的
需要
④
学前儿童发展
的
规律与需要
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【单选题】
20世纪50年代
的
学前儿童
社会教育
,
强调
( )。
①
转移向更为人本化与科学化
的
方向发展
②
幼儿
社会教育
制度化、规范化
③
强调
环境认识与爱国主义思想
的
培养
④
强调
思想品格与公德意识
的
培养
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【单选题】
20世纪90年代
的
学前儿童
社会教育
,
强调
( )。
①
幼儿
社会教育
制度化、规范化
②
转移向更为人本化与科学化
的
方向发展
③
强调
思想品格与公德意识
的
培养
④
强调
环境认识与爱国主义思想
的
培养
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【单选题】
20世纪80年代
的
学前儿童
社会教育
,
强调
( )。
①
转移向更为人本化与科学化
的
方向发展
②
强调
环境认识与爱国主义思想
的
培养
③
幼儿
社会教育
制度化、规范化
④
强调
思想品格与公德意识
的
培养
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【单选题】
儿童
社会教育
中关于
教育
目标
与内容方面的信息掌握,不包括( )。
①
了解家长
的
需求
②
了解
教育
内容与
教育
目标
之间
的
关系
③
掌握
教育
目标
的准确性
④
掌握
教育
内容
的
教育
价值
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【单选题】
学前儿童
社会教育
的
途径,不包括( )。
①
社会教育
②
幼儿园
教育
③
大自然
教育
④
家庭
教育
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【单选题】
学前儿童
社会教育
活动
准备
的
评价,不包括( )。
①
教学设计
的
准备
②
物质与环境
的
准备
③
教学方案
的
准备
④
心理与情感
的
准备
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【判断题】
工作
生活质量
活动
突出两个基本
目标
,即
提高
组织效率,改善雇员工作
生活质量
①
正确
②
错误
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