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【单选题】
选择
学前
儿童
社会教育
的内容的依据,不包括( )。
①
选择富有启发性的内容
②
均衡选择
学前
儿童
社会教育
内容
③
选择基础的内容
④
选择现有内容
查看答案解析
【单选题】
制定
学前
儿童
社会教育
目标的内在依据是( )。
①
家长的需要
②
我国的
教育
目的与《幼儿园
教育
指导纲要(试行)》
③
社会
发展的需要
④
学前
儿童
发展的规律与需要
查看答案解析
【单选题】
制定
学前
儿童
社会教育
目标的外在依据是( )。
①
社会
发展的需要
②
我国的
教育
目的与《幼儿园
教育
指导纲要(试行)》
③
家长的需要
④
学前
儿童
发展的规律与需要
查看答案解析
【单选题】
制定
学前
儿童
社会教育
目标的依据,不包括( )。
①
学前
儿童
发展的规律与需要
②
家长的需要
③
社会
发展的需要
④
我国的
教育
目的与《幼儿园
教育
指导纲要(试行)》
查看答案解析
【单选题】
对
学前
儿童
进行
社会教育
,相关的策略不包括( )。
①
活动设计与组织的策略
②
学前
儿童
社会教育
评价的策略
③
学前
儿童
健康
教育
目标的策略
④
内容与方法选择的策略
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【多选题】
在制定
学前
儿童
社会教育
目标时要遵循哪些依据()?
①
学前
儿童
的
社会
性发展水平
②
二定的
社会
培养目标
③
学前
儿童
社会教育
学科的发展
④
幼儿园
教育
指导纲要
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【单选题】
学前
儿童
社会教育
的教学设计,不包括( )。
①
社会
模拟类教学活动设计
②
社会
认知类教学活动设计
③
社会
情感类教学活动设计
④
社会
技能类教学活动设计
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【单选题】
学前
儿童
社会教育
的
教育
者不包括( )。
①
父母
②
幼儿教师
③
其他与幼儿有关系的成人
④
陌生人
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【单选题】
我国
学前
儿童
社会教育
初创阶段的特点,不包括( )。
①
幼儿
社会教育
制度化、规范化
②
对幼儿
社会教育
的目标与内容有了较为系统的探索
③
学前
儿童
社会教育
是与生活紧密联系在一起,有典型的生活性
④
在内容上兼顾修身
教育
与
社会
生活意识的培养
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【单选题】
我国
学前
儿童
社会教育
萌芽阶段的特点,不包括( )。
①
社会
成为我国幼儿园课程的独立领域。
②
强调以德养性、童蒙养正,有明显的道德性取向。
③
学前
儿童
社会教育
是与生活紧密联系在一起,有典型的生活性。
④
没有专门的幼儿
社会教育
机构,但有丰富的幼儿
社会教育
思想。
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