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【单选题】
下面哪项内容不是创设谈话情境的内容（ ）。

① 用语言创设谈话情境
② 用实物或直观教具创设谈话情境
③ 用游戏或表演创设谈话情境
④ 教师示范创设谈话情境
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【单选题】
学前儿童语言教育评价方法中，( )是通过面对面的交谈收集评价信息的方法。

① 观察评估法
② 作品分析法
③ 谈话法
④ 档案评估法
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【单选题】
下面关于谈话活动的描述哪项是正确的( )。

① 在谈话活动中，教师要做示范，给幼儿一些提示，及时纠正幼儿说话时用词造句的错误
② 在谈话过程中，教师应鼓励每位幼儿积极参与谈话
③ 在谈话活动中，教师不能忘记自己组织者的身份，要直接对孩子的语言进行指导。
④ 教师在创设谈话情景时，应多用摆设，以吸引孩子的注意力，启发引导幼儿进入谈话话题
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【单选题】
儿童学会谈话的第一步是（ ）。

① 倾听
② 注意
③ 反馈
④ 回应
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【单选题】
学前儿童语言教育评价方法中，( )评价对象以外的其他主体进行的评价。

① 自我评价法
② 实地观察评价法
③ 间接信息评价法
④ 他人评价法
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【单选题】
下面哪项不是谈话活动话题的选择应注意的问题（ ）。

① 选择幼儿熟悉的话题
② 选择有新鲜感的话题
③ 选择有趣味性的话题
④ 选择教师熟悉的话题
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【单选题】
谈话法属于组织行为学的哪种研究方法？（ ）

① 观察法
② 调查法
③ 实验法
④ 测验法
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【单选题】
下面哪个内容不是学前儿童语言教育活动评价的主要方法( )。

① 自我评价法
② 实地观察评价法
③ 实地观察评价法
④ 间接信息评价法
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【单选题】
学前儿童语言教育活动评价的主要内容有实地观察评价法、间接信息评价法、自我评价法和( )。

① 他人评价法
② 观察评估法
③ 作品分析法
④ 档案评估法
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【多选题】
在工作场景中，作为领导，与下属谈话时如果没有（），那么你们之间的谈话是失败的。

① 增强他的能量
② 使他对工作有更好的把握
③ 赋予他更好的工具
④ 改进他的认知地图
⑤ 承诺提升待遇
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