我国古代具有积极意义的学前教育思想主张下列不正确的（）

【单选题】

学前教育活动的构成要素是学前教育者、学前受教育者和?

① 教育手段学前教育措施

② 保育设备

③ 教育内容

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【单选题】

学前教育的公益性指的就是学前教育具有造福公众、让（）获益的性质。

① 儿童

② 家庭

③ 幼儿园

④ 社会

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【单选题】

早期良好的学前教育能使接受学前教育计划的社会处境不利和非处境不利儿童比未接受这些教育的儿童在（）等各方面能力发展的更好。下列答案不正确的是（）

① 思维操作

② 认知

③ 语言

④ 考试能力

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【单选题】

我国学前教育的目标不包括（）。

① 鼓励孩子相互尊重彼此的观点和信仰

② 培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人

③ 发展小儿的基本动作

④ 发展小儿模仿、理解和运用语言的能力

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【单选题】

我国的学前教育把( )放在首位

① 儿童美育

② 儿童智育

③ 儿童德育

④ 儿童身体的健康发展

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【单选题】

学前教育现象是（）。

① 学前教育中的困难

② 学前教育基本要素所表现出来的各种外部形式

③ 学前教育中的矛盾

④ 教育活动中存在的本质的、必然的和内在的联系

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【单选题】

学前教育现象是（）。

① 学前教育中的困难

② 学前教育基本要素所表现出来的各种外部形式

③ 学前教育中的矛盾

④ 教育活动中存在的本质的、必然的和内在的联系

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【多选题】

下列关于学前教育课程设计的描述，正确的是（）。

① 重视儿童的学习过程

② 让儿童在轻松愉快的环境中，愉快地学习

③ 做儿童的良师益友，充分调动儿童的积极性

④ 启发式教学，发展儿童的创造性思维分科课程

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【单选题】

学前教育的具体功能包括：学前教育对（）的期望功能，学前教育对（）的期望功能

① 个体；社会

② 个体；群体

③ 群体；个体

④ 群体；社会

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【单选题】

学前教育学是以（）和学前教育问题为对象的一个研究领域。

① 幼儿园

② 学前教育现象

③ 学前教育目的

④ 学前教育规律

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