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【判断题】
制定学前儿童科学教育的目标应以学前儿童的认知特点为依据。

① 正确
② 错误
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【单选题】
有效教学理念提倡学习者实质性地参与教学过程，即参与并确定学习目标、制定学习进度和参与设计（ ）。

① 学习时间
② 学习场所
③ 评价方式
④ 评价指标
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【多选题】
制定学前教育的目标，要依据（）。

① 学前儿童身心发展规律及其需求
② 社会发展的客观要求
③ 教师的教学计划
④ 学前教育的启蒙性质
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【单选题】
教育活动“鸡蛋的沉与浮”中，设定的教学目标为“找原因”、“解释现象”，这一目标的设计可以( )。

① 发展幼儿的科学思维能力
② 突出幼儿科学知识的共同建构
③ 设立了共同的目标
④ 整合幼儿各领域的教育
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【单选题】
1923年颁布的（ ）对口语教学的程序、方法和目标第一次做出了详细的规定。

① 《小学校教则及课程表》
② 《新学制课程标准纲要小学国语课程纲要》
③ 《小学国语科课程标准》
④ 《小学课程标准国语》
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【单选题】
是制定目标以后，保障目标实现的关键要素（ ）。

① 决心
② 时限
③ 信心
④ 行动
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【单选题】
编译程序的最终目标是（ ）

① 发现源程序中的语法错误
② 改正源程序中的语法错误
③ 将源程序编译成目标程序
④ 将某一高级语言程序翻译成另一高级语言程序
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【多选题】
以下对组织目标制定原则的理解恰当的是（ ）

① 以满足社会或市场需求为前提，并要考虑到组织的社会责任
② 以提高投入产出率为出发点，注重资源的有效利用
③ 制定的目标应具有先进性和合理性
④ 制定组织不用考虑外部环境的影响
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【判断题】
教学目标是教学的出发点和归宿。（ ）

① 对
② 错
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【单选题】
程序教学的理论基础是（ ）。

① 行为主义
② 格式塔理论
③ 人本主义
④ “数学化”理论
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