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【单选题】
创设合理的、全新的（ ）和教学设计是主体性教学的关键。

① 教案
② 教材
③ 课程
④ 教学模式
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【单选题】
《高校课堂教学的问题及对策》一课中，主讲人针对课堂教学的问题提出了改进教学理念、熟悉教学内容、激发学习动力、注重教学设计、强调过程评价等提升策略，其中“表达积极的期望”属于（）。

① 改进教学理念
② 熟悉教学内容
③ 激发学习动力
④ 注重教学设计
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【判断题】
关于中学数学教学的问题。主要是在一般教学理念下，研究新课程下的数学教学观、数学教学的特点、数学教学设计等重要课题。

① 正确
② 错误
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【判断题】
单元教学设计是介于(学科)课程与课堂教学设计之间的一种阶段性教学设计。单元教学设计除了要保证教学任务的顺利实现之外，还起着协调年级教学进度等方面的作用。

① 正确
② 错误
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【单选题】
( )的设计是集体教学活动设计的初始环节

① 活动目标
② 活动内容
③ 活动过程
④ 活动材料与环境的设计
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【单选题】
是课程学习的重要内容和期望的重要结果().

① A.运动参与
② B.运动技能
③ C.身体健康
④ D.心理健康与社会适应
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【判断题】
数学教学设计一般含有4个要素：数学教学对象、数学教学目标、数学教学策略、数学教学设计方案评价.

① 正确
② 错误
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【单选题】
教学反思是教师对已完成的课堂教学活动进行总结的一种重要教研形式，教学反思的主要内容不包括 　　

① 对备课的反思
② 对课外辅导的反思
③ 对教师反思意识的反思
④ 对学业成绩的考核与评定的反思
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【判断题】
教学设计的模式是经过长期的教学设计实践活动所形成的教学设计的系统化、相对定的操作样式。

① 正确
② 错误
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【判断题】
教学目标是整个教学任务中最重要的环节

① 正确
② 错误
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