( )是指作为客体的课程属性同主体的需要之间的一种特定关系，指课程在满足个体及社会需要中的有用性。

【判断题】

新闻客体与受众主体之间的关系是客观的。

① 正确

② 错误

查看答案解析

【单选题】

( )是幼儿园课程开发的重要途径和方法，是指课程开发的主体对具体教育实践情境中的问题进行反复讨论与权衡。

① 课程审议

② 课程目标

③ 课程计划

④ 课程内容

查看答案解析

【判断题】

道德是一种调节人与人之间，人与社会、人与自然之间关系的一种法则。

① 对

② 错

查看答案解析

【单选题】

课程是指学生体验到的意义，对课程的这种定义是认为

① 课程即教学科目

② 课程即学习者所获得的经验

③ 课程即目标

④ 课程即师生的对话

查看答案解析

【单选题】

( )是对学前儿童社会活动满足社会和个体的需要程度作出判断的活动。

① 学前儿童社会教育评价

② 学前儿童评价

③ 儿童社会评价

④ 学前社会评价

查看答案解析

【单选题】

写作是写作主体的个体心灵对写作客体的一种对象性限定，写作是写作主体的个性心灵对写作意义的一种生气灌注，写作是写作主体的个性心灵对写作载体的匠心独运，体现的是写作的（）特征。

① 个体性

② 实践性

③ 创造性

④ 通变律

查看答案解析

【单选题】

幼儿园课程的( )是指各种内容之间的横向联系

① 连续性

② 顺序性

③ 整合性

④ 可控性

查看答案解析

【单选题】

“主导一主体”的网络课程的特点( )

① “主导一主体””网络课程中学生除进行自主学习、与同学、辅导教师交流学习外，还会有与授课教师面授辅导或视频辅导的机会

② “主导一主体”网络课程中既有教师的面授教学，同时把网络课程作为课堂辅助教学使用和课后巩固复习使用

③ “主导一主体”网络课程除安排授课教师外，该类网络课程通常还配备有一名或数名网上辅导教师

④ “主导一主体”网络课程是目前常用的一种网上课程

⑤ 以上都是

查看答案解析

【多选题】

社会作为一种关系系统，其主要特征是

① 社会以人群为主体

② .社会以人们的物质生产活动为基础

③ .社会以人与人的交往为纽带

④ .社会来源于自然又超越自然

⑤ .社会有丰富的文化

查看答案解析

【判断题】

同余关系是一种等价关系.

① 正确

② 错误

查看答案解析