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【单选题】
关于活动数学教学活动设计理解,错误是( )

活动设计注重创设认知冲突,促进幼儿数学知识自我建构
活动以目标为中心设计数学教育价值不太高
活动设计没有明确共同目标,注重幼儿个体差异
以小组学习为主要形式
【单选题】
学前儿童社会教育活动设计基本原则,不包括( )。

发展性原则
活动性原则
整合性原则
主体性原则
【判断题】
数学特点决定着幼儿数学教育活动设计要遵循由具体到抽象、由个别到一般、由易到难、由近到远等原则。

正确
错误
【单选题】
设计学前儿童社会教育活动应掌握基本信息,不包括( )。

关于教育目标与内容方面的信息掌握
关于儿童日常作息规律时期
关于儿童社会性发展方面信息掌握
关于教学资源方面的信息掌握
【单选题】
学前儿童健康教育活动设计主要包括( )。

活动名称、活动目标、活动准备、活动过程、活动延伸
活动名称、活动内容、活动准备、活动过程、活动延伸
活动名称、活动目标、活动准备、活动过程、活动评价
活动名称、活动目标、活动准备、活动方法、活动延伸
【单选题】
专门学前儿童科学教育活动不包括 ( )。

集体教学活动科学教育
区角活动科学教育
偶发性科学教育活动
游戏活动科学教育
【单选题】
学前儿童社会教育主题方案架构思路,不包括( )。

根据社会教育基本要素进行架构
根据幼儿园现状进行架构
根据主题内涵不同维度进行架构
根据不同领域进行渗透
【多选题】
幼儿数学教育活动主要类型为

操作游戏型活动
探究发现型活动
认知理解型活动
比较探究型活动
【单选题】
学前儿童社会教育教学设计不包括( )。

社会模拟类教学活动设计
社会认知类教学活动设计
社会情感类教学活动设计
社会技能类教学活动设计
【单选题】
健康教育活动设计:玩圈,属于( )。

“单一科目”健康教育活动设计
主题健康教育活动设计
领域健康教育活动设计
活动区健康教育活动设计