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【判断题】
美术教育不是要培养儿童成为艺术家，而是要让美术完全成为其他教育的手段。

① 正确
② 错误
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【单选题】
在美术欣赏教育活动中，某教师用情景、气氛暗示、感染，使儿童接受信息，产生心理体验，该教师主要运用了

① 高度的艺术性与儿童的可接受性原则
② 潜移默化原则
③ 渐进性原则
④ 程序性原则
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【单选题】
被誉为“儿童绘画之父”的儿童美术教育先驱是()

① 裴斯泰洛齐
② 福禄贝尔
③ 西泽克
④ 山本鼎
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【判断题】
美术欣赏与美术鉴赏都是借助感觉和体验进行的主观审美活动，二者实际上是一回事。

① 正确
② 错误
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【判断题】
奥地利美术教育家弗兰兹·西泽克对现代儿童美术教育的贡献，在于将儿童美术教育从过去重视儿童艺术创造性和表现性转到重技术训练上。

① 正确
② 错误
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【单选题】
依据艺术形象的存在方式分类，美术是一种()

① 时间艺术
② 空间艺术
③ 综合艺术
④ 时空艺术
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【单选题】
依据艺术形象的审美方式分类，美术是一种()

① 空间艺术
② 视觉艺术
③ 静态艺术
④ 造型艺术
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【判断题】
“适当运用表扬、赞许和挑战、竞争来强化学前儿童美术活动的兴趣”体现了学前儿童美术教育的实践性原则。

① 正确
② 错误
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【单选题】
“设立弹性课程”体现了学前儿童美术教育的()

① 发展性原则
② 因材施教原则
③ 创造性原则
④ 低控制原则
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【判断题】
美术课学生也可以经历“认识与体验--欣赏与交流--创作与评述”的过程。（ ）

① 是
② 否
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