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【单选题】
学前全语言教育重点强调儿童母语能力的同时，也积极对他们进行( )能力的启蒙。

① 书面语
② 倾听
③ 第二语言
④ 交谈
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【多选题】
学前儿童语言教育的途径主要包括（）。

① 日常生活中的语言教育
② 区域活动中的语言交往
③ 语言常规主题活动
④ 整合课程中的语言教育
⑤ 专门的语言教育活动
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【单选题】
能使学前儿童逐步获得独立构思和完整连贯表述的语言经验是( )。

① 谈话活动
② 讲述活动
③ 欣赏文学作品
④ 早期阅读
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【单选题】
使学前儿童逐步获得独立构思和完整连贯表述的语言经验是（ ）。

① 欣赏文学作品
② 讲述活动
③ 谈话活动
④ 早期阅读
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【单选题】
行为主义的语言学习模式认为，（ ）。

① 周围的语言环境和强化对儿童语言学习和获得起决定性的作用
② 人类的先天遗传因素决定着儿童语言获得的整个过程
③ 儿童的语言发展是以其认知的发展为基础的
④ 儿童语言的获得是儿童与语言交往环境相互作用的结果
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【单选题】
( )是教师通过自身的规范化语言，为幼儿提供语言学习的榜样，让幼儿始终在良好的语言环境中自然的模仿学习。

① 示范模仿法
② 视听讲做结合法
③ 游戏法
④ 练习法
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【单选题】
学前儿童语言游戏属于( )。

① 规则游戏
② 角色游戏
③ 音乐游戏
④ 创造性游戏
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【多选题】
学前教育教师使用语言与儿童沟通时（）。

① 要简单明确
② 注意理论水平
③ 要尽量多说
④ 注意语言的生活化
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【单选题】
语言学已历经了传统语言学、历史比较语言学和现代语言学三个阶段。现代语言学的正式开端是（　 ）。

① 普通语言学
② 描写语言学
③ 结构主义语言学
④ 心理语言学
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【多选题】
下列哪些是学前儿童科学教育中教师语言应具有的特点（ ）。

① 开放性、指令性
② 启发性、形象性
③ 温和性、活泼性
④ 逻辑性、目的性
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