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【单选题】
确定
学前
儿童
科学
教育
目标
的依据是( )
①
心理学、社会、学科依据
②
社会、
儿童
、保健依据
③
儿童
、
科学
、社会依据
④
心理学、
教育
学、保健依据
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【单选题】
下面哪点不是
学前
儿童
科学
教育
的
特点( )
①
学前
儿童
科学
教育
内容
的
生活化
②
学前
儿童
科学
教育
目标
的全面性
③
学前
儿童
科学
教育
过程
的
探索性
④
学前
儿童
科学
教育
活动
的
实践性
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【单选题】
渗透
的
学前
儿童
科学
教育
活动包括 ( )。
①
日常生活中
的
科学
教育
、游戏活动中
的
科学
教育
、偶发性
的
科学
教育
②
集体性
的
科学
教育
、游戏活动中
的
科学
教育
、其它
教育
活动中
的
科学
教育
③
日常生活中
的
科学
教育
、偶发性
的
科学
教育
、其它
教育
活动中
的
科学
教育
④
日常生活中
的
科学
教育
、游戏活动中
的
科学
教育
、其它
教育
活动中
的
科学
教育
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【单选题】
( )是
学前
儿童
科学
教育
活动
目标
能否
实现
的
重要环节。
①
教学
方法
②
教育
内容
③
教育
目标
④
教学目的
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【单选题】
以下那
一
条不是
学前
儿童
科学
教育
评
的
意义( )
①
积累
学前
儿童
科学
教育
经验
的
主要途径
②
提高
学前
儿童
科学
教育
的
水平
③
改进
学前
儿童
科学
教育
的
依据
④
控制
学前
儿童
科学
教育
质量
的
手段
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【判断题】
制定
学前
儿童
科学
教育
的
目标
应以
学前
儿童
的
认知特点
为
依据。
①
正确
②
错误
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【多选题】
学前
儿童
科学
教育
目标
的层次分为( )。
①
总
目标
②
年龄阶段
目标
③
单元
目标
④
活动
目标
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【多选题】
学前
儿童
科学
教育
目标
确定
的
原则有( )。
①
全面性与整体性
②
连续性与
一
致性
③
可行
性与可接受性
④
社会性与时代性
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【判断题】
学前
儿童
科学
教育
的
年龄阶段
目标
,是指
根据
学前
儿童
科学
教育
总
目标
确立
的
、按
学前
儿童
年龄阶段划分
的
中、短期发展
目标
。
①
正确
②
错误
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【单选题】
以下关于
学前
儿童
科学
教育
活动
评价
的
观点中,错误
的
是( )。
①
评价
要从实际出发
②
评价
中要树立
过程
意识
③
要
采用
权威
评价
④
要注重差异性
评价
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