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【单选题】
课程是指学生体验到的意义，对课程的这种定义是认为

① 课程即教学科目
② 课程即学习者所获得的经验
③ 课程即目标
④ 课程即师生的对话
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【单选题】
现代课程之父泰勒的课程编制原理主要强调的是( )。

① 目标对课程的主导
② 学生对课程的评价
③ 教师对课程的执行
④ 专家对课程的设计
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【单选题】
（ ）展示的是网络课程列表（注：我的考试课程列表中是不包含线下课程）, 并有[进入考试]操作按钮。

① 章节学习
② 课程介绍
③ 我的考试
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【单选题】
课程的涵义大致可归纳为：课程作为学科、课程作为目标或计划以及（ ）三类

① 课程作为过程
② 课程作为结果
③ 课程作为学习者的经验
④ 课程作为学习内容
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【单选题】
( )是课程的核心问题。

① 课程的价值问题
② 课程的实施问题
③ 课程的经验问题
④ 课程的发展问题
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【单选题】
课程的基本要素是( )。

① 课程目标、课程内容、课程形式
② 课程要求、课程评价、课程内容
③ 课程目标、课程内容、课程组织、课程评价
④ 课程方法、课程内容、课程组织、课程评价
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【单选题】
在对学前儿童进行心理健康教育的课程中，最适宜的课程是（ ）

① 认识性课程
② 功能性课程
③ 语言性课程
④ 动作性课程
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【判断题】
课程的总体规划是课程计划。

① 正确
② 错误
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【单选题】
( )就是将课程的各种因素综合化的课程

① 集体课程
② 分科课程
③ 目标性课程
④ 综合性课程
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【单选题】
决定课程地位的因素是（　　 ）。

① 课程内容
② 课程结构
③ 课程性质
④ 课程管理
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