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【单选题】
学前儿童科学教育评价个反馈——矫正系统体现了学前儿童科学教育评价( )意义

控制学前儿童科学教育质量手段
积累学前儿童科学教育经验主要途径
提高学前儿童科学教育水平
改进学前儿童科学教育依据
【单选题】
学前儿童科学教育评价是以科学教育为对象,根据( ),采用一切可行评价技术方法,对学前儿童科学教育现象及其效果进行测定,分析目标实现程度,做出价值判断过程

标准
目的
目标
准则
【判断题】
学前儿童科学教育评价是以科学教育为对象,根据目标,采用一切可行评价技术方法,对学前儿童科学教育现象及其效果进行测定,分析目标实现程度,做出价值判断过程。

正确
错误
【单选题】
( )不属于学前儿童社会教育目标制定落实评价内容

教师是否知晓学前儿童社会教育总目标的内容、落实方法操作性方案
是否能将学前儿童社会教育目标细化为课堂教学目标
教师是否知晓学前儿童社会教育领域目标的内容、落实方法操作性方案
教师目标制定是否全面、具体、有操作性且重点、难点突出
【单选题】
( )是以科学教育为对象,根据目标,采用一切可行评价技术方法,对学前儿童科学教育现象及其效果进行测定,分析目标实现程度,做出价值判断过程

学前儿童科学教育评价
学前儿童科学教育判断
学前儿童科学教育标准
学前儿童科学教育指导
【单选题】
学前儿童社会教育内容评价,不包括( )。

内容目标是否匹配
目标是否落实
内容是否有人文性陶冶性
内容是否精炼有效
【单选题】
学前儿童科学教育活动评价内容分两类,学前儿童科学教育活动本身评价,二对( )评价

学前儿童智力
学前儿童创造力
学前儿童发展
学前儿童素质
【单选题】
( )指在社会教育过程,教师利用创设各种情景,组织多种多样活动,让学前儿童参与其中。

情感支持性原则
生活教育原则
正面教育原则
实践性原则
【判断题】
学前儿童科学教育活动赖以存在发展基础活动资源

正确
错误
【单选题】
选择适合社会资源,教师那可以不考虑( )

年龄适应性
时间适应性
空间适应性
内容适应性