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【单选题】
学前儿童科学教育评价是积累学前儿童科学教育经验的( )

① 方法
② 手段
③ 主要途径
④ 依据
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【单选题】
学前儿童科学教育评价是改进学前儿童科学教育的( )

① 手段
② 依据
③ 方法
④ 主要途径
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【单选题】
学前儿童学习日常生活行为教育应从( )入手。

① 内容
② 目标
③ 过程
④ 游戏
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【单选题】
学前儿童科学教育评价可以促进教师专业发展体现了学前儿童科学教育评价的( )意义

① 提高学前儿童科学教育的水平
② 改进学前儿童科学教育的依据
③ 积累学前儿童科学教育经验的主要途径
④ 控制学前儿童科学教育质量的手段
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【单选题】
不属于学前儿童科学教育分类目标的是（ ）。

① 科学知识教育目标
② 科学能力、方法教育目标
③ 科学情感、态度教育目标
④ 科学教育活动目标
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【单选题】
以下不是学前儿童科学教育分类目标的是( )

① 科学情感、态度教育目标
② 科学能力、方法教育目标
③ 科学德育教育目标
④ 科学知识教育目标
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【多选题】
学前儿童语言教育的分类目标有（）。

① 倾听行为的培养
② 表述行为的培养
③ 欣赏文学作品行为的培养
④ 早期阅读行为的培养
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【单选题】
下列哪项不是学前儿童心理学的学习目标( )。

① 掌握青少年的心理发展规律
② 理解个体心理发展的基本观点
③ 理解学前儿童心理学的研究方法
④ 了解学前儿童心理学的研究对象和任务
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【单选题】
学前儿童科学教育目标是以科学素质为出发点培养儿童的( )

① 科学情感
② 完整人格
③ 学习态度
④ 规范行为
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【单选题】
为了体现科学与技术的关系，学前儿童科学教育内容的特点之一就是( )

① 引导儿童了解人体自身
② 进行环境保护教育
③ 从儿童的身边取材
④ 让儿童感受技术和崇尚科学
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