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【单选题】
学前儿童社会教育主题方案设计中对主题内涵进行分析，按照不同层面和内容的维度去展开主题，是( )。

① 根据社会教育的基本要素进行架构
② 根据主题发展的进程进行架构
③ 根据主题内涵的不同维度进行架构
④ 根据不同领域进行渗透
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【判断题】
幼儿教育活动可分为健康、语言、社会、科学和艺术教育活动。

① 正确
② 错误
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【单选题】
幼儿园的“综合主题教育”属于( )

① 儿童中心课程
② 教师中学课程
③ 方法中心课程
④ 学科中心课程
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【单选题】
教育活动“大花伞”是属于( )。

① “单一科目”美术教育活动
② 主题教学活动
③ 活动区活动
④ 领域活动设计
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【单选题】
活动区科学教育活动的设计的特点，不包括( )。

① 以发展幼儿的科学思维能力为核心
② 突出幼儿科学知识的共同建构
③ 设立了共同的目标
④ 整合幼儿各领域的教育
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【判断题】
按季节和节日两条线索选择主题是单元主题活动设计经常采用的方法

① 正确
② 错误
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【单选题】
活动区数学教育活动的设计的特点，不包括( )。

① 没有明确的共同目标，注重幼儿的个体差异
② 以小组学习为主要形式
③ 不提供幼儿学习材料
④ 渗透了对幼儿其他学习领域的教育
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【单选题】
幼儿园社会教育活动的设计，不包括( )。

① “单一科目”社会教育活动
② 主题社会教学活动
③ 活动区社会活动
④ 领域社会活动设计
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【单选题】
在设计科学教育活动时，达到活动性要求应注意( )

① 可以设计丰富多样的活动形式
② 促进学前儿童的发展应是全面的
③ 重视活动过程的吸引性也非常重要
④ 要正确把握活动的实质
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【判断题】
幼儿园教育活动设计的目标模式，以教育目标为活动设计的基础和核心，围绕目标的确定及其实现、评价而进行教育活动设计。

① 正确
② 错误
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