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【单选题】
影响幼儿同伴交往的因素，不包括( )。

① 认知能力
② 教养方式
③ 教师的影响
④ 环境变化
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【单选题】
影响幼儿同伴交往的因素，不包括( )。

① 身体吸引力
② 行为特征
③ 单独活动
④ 教养方式
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【判断题】
面对交往中的突发事件，良好的交往技巧可使彼此的友谊得以维持，或能缓解同伴的烦恼，这是儿童交往机智的表现。

① 正确
② 错误
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【单选题】
下列有关学前儿童游戏与学前教育的关系表述正确的是（ ）

① 游戏是由外部因素控制下活动
② 儿童游戏与教育在其性质上是完全不同的两类活动
③ 就其活动的方向来说，游戏和教育不具有内在的一致性
④ 教育对幼儿来说，具有自然发展的价值，游戏对幼儿来说，具有引导发展的价值
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【判断题】
三岁以后，学前儿童依恋行为的发展进入到了高级发展阶段，即寻求老师和同伴的注意和赞许的阶段。

① 正确
② 错误
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【单选题】
同伴互助的基本形式有对话、协作、( )

① 帮助
② 讨论
③ 分享
④ 交换
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【判断题】
引起学前儿童攻击性行为的原因是多方面的，主要有同伴的示范作用、周围环境的不良影响、家长不正确的教育思想和对男性儿童的性别期待等。

① 正确
② 错误
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【单选题】
两种倾向教育活动的有机结合，能较好地反映儿童与教师、儿童与儿童和( )的互动关系

① 师生双方与环境
② 师生双方与课程
③ 师生双方与内容
④ 师生双方与教学
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【判断题】
母亲是显著影响儿童健康的关键人物，而父母的教养方式与儿童生活发展能力关系不大。

① 正确
② 错误
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【判断题】
幼儿不用表情传递信息给同伴。

① 正确
② 错误
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