活动区语言教育活动过程的实施设计以( )为主体。

【单选题】

在设计幼儿园高结构教育活动的组织与实施时（）

① 教师不过多控制活动的环节，多让幼儿在可选择的范围内自主决定活动的过程

② 活动形式以个别为主，活动方法以幼儿的主动活动为主

③ 教师的作用主要体现在环境的创设、材料的提供和过程中的观察和与幼儿的互动

④ 设计者会以自身为中心，按照周密的预设环节开展活动

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【单选题】

评价者直接进入教育现场，进行实地观察语言教育活动或幼儿的日常活动，收集相关的教师组织的语言教育活动信息或者教师创设的语言交往环境信息，然后观察记录孩子的反应，对照预设的目标，评价达成度，这种是( )。

① 谈话法

② 作品分析法

③ 实地观察评价法

④ 档案评估法

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【单选题】

幼儿园教研活动是以保教人员为主体，以（）为基础的研究活动。

① 保教研究

② 保教内容

③ 保教实践

④ 保教方法

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【单选题】

较多地体现儿童的兴趣和需要，游戏在活动中占有很大的比重；更多地以活动区的形式安排教育活动，儿童有较多地选择和参与机会，以自己喜欢的方式进行活动；教师通过观察、参与、引导和指导等方式影响或指导儿童的活动。它体现了( )的教育活动设计倾向。

① 教师计划为主的学科(领域)教育活动

② 师生共同计划的学科(领域)教育活动

③ 教师计划为主的综合教育活动

④ 儿童生成为主的综合教育活动

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【单选题】

较多地体现儿童的兴趣和需要，游戏在活动中占有很大的比重；更多地以活动区的形式安排教育活动，儿童有较多地选择和参与机会，以自己喜欢的方式进行活动；教师通过观察、参与、引导和指导等方式影响或指导儿童的活动。它体现了（）的教育活动设计倾向。

① 教师计划为主的学科（领域）教育活动

② 师生共同计划的学科（领域）教育活动

③ 教师计划为主的综合教育活动

④ 儿童生成为主的综合教育活动

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【判断题】

幼儿园教育活动应重设计轻实施。

① 正确

② 错误

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【多选题】

学前儿童语言教育的途径主要包括（）。

① 日常生活中的语言教育

② 区域活动中的语言交往

③ 语言常规主题活动

④ 整合课程中的语言教育

⑤ 专门的语言教育活动

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【多选题】

旅游者的心理活动过程包括（）

① 能动过程

② 认识过程

③ 情感过程

④ 意志过程

⑤ 学习过程

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【判断题】

班级科学活动区的设计应该“以材料为中心“展开。

① 正确

② 错误

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【单选题】

幼儿园的语言教育( )。

① 很难在游戏活动中进行

② 只能在日常生活中进行

③ 贯穿于幼儿的一日生活

④ 只能通过专门的语言教育活动进行

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