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【单选题】
教师与儿童共同计划学科教育活动在教育活动展开过程中,具有一定程度儿童( )

合成性
操作性
生成
控制性
【简答题】
简述在教育实践过程中,教师应如何促进学生对知识迁移运用?

【单选题】
“儿童能够说出其周围环境中东西颜色、形状、大小和样式。”这个课程目标( )

行为目标
生成目标
表现性目标
以儿童具体、可被观察行为表述目标
【多选题】
“儿童能够说出其周围环境中东西颜色、形状、大小和样式。”这个课程目标

以儿童具体、可被观察行为表述目标
生成目标
表现性目标
行为目标
【多选题】
“儿童能够说出其周围环境中东西颜色、形状、大小和样式。”这个课程目标

行为目标
生成目标
表现性目标
以儿童具体、可被观察行为表述目标
【判断题】
目标模式中,学习经验选择、学习活动组织以及对学习结果评价都被置于课程目标的下位,围绕目标这个中心而展开课程编制整个过程

正确
错误
【判断题】
学科德育指中小学各学科要根据党和国家教育方针和课程标准要求,在教过程中加强对学生学科核心素养教育

正确
错误
【单选题】
在教育研究实际操作过程中,按假设性质来分类可分为

特定假设
一般假设
虚无假设
以上都是
【判断题】
无论销售中生成销售出库单还是库存中生成都只能一次全部出库,不能部分出库。

【判断题】
师生关系指师生在教育教学过程中结成教师对学生影响关系。

正确
错误