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【单选题】
幼儿园课程幼儿教育理念转化为幼儿教育实践这一中介作用是通过( )得以实现

教育方法
教育目标
教育活动
教学内容
【单选题】
幼儿园教育活动评价取向,不包括( )。

目标取向
个体取向
过程取向
主体取向
【单选题】
( )根据幼儿园教育活动目标,为幼儿有目的地选择各种有益学习经验。

幼儿园教育活动目标
幼儿园教育活动内容
幼儿园教育活动过程
幼儿园教育活动实施
【单选题】
幼儿园教育活动情境创设原则包括( )。

通用性、有效性、适龄性与针对性
客观性、科学性、实用性与安全性
普遍性、适用性、特殊性与教育
互动性、效用性、特殊性与安全性
【单选题】
幼儿园教育活动设计步骤()

确定活动目标
确定活动内容
确定活动方式方法
确定活动材料准备
【单选题】
幼儿园教育活动内容看作教师教学材料取向( )

强调幼儿在与环境交互作用中知识建构
会使教育活动设计者设计和安排大量、丰富多彩活动,让幼儿在参与活动过程中自己去探索和发现
关注教材和教师教学,特别是教师学科知识和技能传递
强调教育活动与社会生活联系,强调幼儿在学习中主动性
【单选题】
如果幼儿园课程教育理念强调儿童发展,那么幼儿园课程常被看成儿童幼儿园中所获得( )

部分经验
直接经验
全部经验
间接经验
【单选题】
关于幼儿园教育活动设计目标模式,下面说法错误( )

它是以教育目标为活动设计基础和核心,围绕目标的确定及其实现、评价而进行教育活动设计模式
先预设具体化行为目标,然后根据目标设计和组织活动内容
目标模式以教育目标为统领,使活动内容选择和组织以及活动评价都有个中心
注重幼儿在情感、态度、价值观等心理素质方面发生变化
【单选题】
广义地说,幼儿园教育活动包括在幼儿园所发生切( )。

游戏
运动
内容
活动
【单选题】
幼儿园教育活动制度化,会给幼儿带来( )。

稳定
规律
安全感
负担