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【简答题】
幼儿园课程与幼儿园教育活动之间关系。

【单选题】
幼儿园教育目标的层次结构不包括( )

各年龄班教育目标
学前教育目标
学生性格目标
短期目标
【单选题】
幼儿园教育评价目的是(  )。

了解幼儿发展需要,以促进幼儿幼儿园教育发展
完成教师教学指标
加强家园合作
让家长了解幼儿在园内表现
【单选题】
幼儿园教育活动设计( )

要以幼儿兴趣需要为依据
要关注教师需要
要以幼儿现有水平为出发点
要着眼于幼儿发展
【多选题】
以下选项中,哪些属于幼儿园幼儿园音乐教育基本内容

音乐欣赏
韵律活动
歌唱活动
音乐游戏
音乐综合艺术活动
打击乐活动
【单选题】
根据《幼儿园教育指导纲要》,教师应采用( )方式合理安排幼儿一日生活。

直接指导和间接指导相结合
间接指导
直接指导
具体指导
【单选题】
新中国成立以来,教育部制定第一部指导幼儿园教育工作纲要是1981年()。

幼儿园教育纲要(试行草案)》
幼儿园暂行规程(草案)》
幼儿园工作规程》
幼儿园暂行教学纲要(草案)》
【单选题】
幼儿园教育活动内容选择和组织

随着活动在结构化程度上提高逐渐由可变和不确定转变为具体和固定不变
随着活动在结构化程度上降低而逐渐地由可变和不确定转变为具体和固定不变
高结构教育活动,活动内容强调幼儿经验,强调幼儿主动发起和自主生成
低结构教育活动,活动内容强调教师预设教学,强调知识和技能获得
【单选题】
幼儿园教育活动内容选择和组织 ( )

随着活动在结构化程度上提高而逐渐地由可变和不确定转变为具体和固定不变
随着活动在结构化程度上降低而逐渐地由可变和不确定转变为具体和固定不变
高结构教育活动,活动内容强调幼儿经验,强调幼儿主动发起和自主生成
结构教育活动,活动内容强调教师预设教学,强调知识和技能获得
【单选题】
关于幼儿园教育活动设计目标模式,下面说法错误是( )

它是以教育目标为活动设计基础和核心,围绕目标的确定及其实现、评价而进行教育活动设计模式
先预设具体化行为目标,然后根据目标设计和组织活动内容
目标模式以教育目标为统领,使活动内容选择和组织以及活动评价都有一个中心
注重幼儿在情感、态度、价值观等心理素质方面发生变化