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【单选题】
学前儿童社会教育方法的选择和使用的评价,不包括( )。

是否合于目标、内容
是否精炼有效
是否有良好教育效果
是否合于儿童发展需要
【单选题】
根据社会学习理论,对学前儿童社会教育不包括( )。

早期的生命经验对终身有重要影响
重视恰当行为的强化
儿童提供探索与体验的机会
儿童提供值得模仿的环境与榜样
【单选题】
学前儿童社会教育的实践性原则应用要点,不包括( )。

学前儿童创造实践活动的机会
创设积极的环境
教给学前儿童正确、具体的行为方式
允许学前儿童犯错误
【单选题】
学前儿童社会教育者具备的主要品格素质,不包括( )。

尊敬与爱
坚韧
自制与勤奋
心理素质
【单选题】
学前儿童社会教育评价方法访谈法要注意的问题,不包括( )。

取得访谈对象的配合
访谈要有一定的目的性
访谈的资料收集方法应当为访谈者准确把握,以使访谈不受干扰
合理地设计和使用访谈题目和问题
【单选题】
学前儿童社会教育不兼具( )。

常识性
道德性
规律性
生活与人文性
【多选题】
开展学前儿童社会教育评价的意义有哪些?()

有助于探索学前儿童社会性发展的个体差异
有助于改善幼儿园和家庭的社会教育水平
为实现学前儿童社会教育目标提供保证
为选择最佳的社会教育方案和模式提供依据
【多选题】
选择学前儿童社会教育内容的依据有哪些?()

学前儿童社会教育目标
社会现实
社会发展状况
幼儿的发展
【单选题】
( )不是学前儿童社会教育评价领域的意义。

使评价主体发现就自己的不足
检验教学目标的完成程度
学前儿童社会教育评价是一种信息反馈机制
指明教育工作应当前进的航向
【单选题】
学前儿童社会教育评价方法中观察法的特点,不包括( )。

直接
范围广
活动分散
切入点销