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【单选题】
学前
儿童
科学
教育
目标的分类结构
是
( )
的
结构
①
纵向
②
横向
③
金字塔式
④
平行
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【单选题】
科学
教育
活动过程
是
学前
儿童
( )学习
的
过程
①
探索
②
主动
③
被动
④
体验
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【单选题】
我国最早提出
学前
儿童
科学
教育
的
概念在( )
①
20世纪80年代末
②
20世纪90年代初
③
20世纪90年代末
④
20世纪80年代初
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【单选题】
学前
儿童
科学
教育
中教师
的
语言应具有( )。
①
活动性、形象性、逻辑性、目的性
②
目的性、开放性、启发性、逻辑性
③
形象性、开放性、启发性、逻辑性
④
启发性、形象性、逻辑性、目的性
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【单选题】
以下不属于渗透
的
学前
儿童
科学
教育
活动
的
是
( )
①
其他活动中
的
科学
教育
②
区角活动中
的
科学
教育
③
日常生活中
的
科学
教育
④
游戏活动中
的
科学
教育
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【多选题】
下面哪些属于
学前
儿童
科学
教育
内容选编
的
原则( )。
①
科学
性
②
启蒙性
③
时代性
④
系统性
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【单选题】
以下不属于专门
的
学前
儿童
科学
教育
活动
的
是
( )
①
区角活动中
的
科学
教育
②
集体教学活动
的
科学
教育
③
偶发性
科学
教育
活动
④
小组教学中
的
科学
教育
活动
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【单选题】
学前
儿童
科学
教育
评价
是以
科学
教育
为对象,根据一定
的
目标,采用一切可行
的
( ),对
学前
儿童
科学
教育
的
现象及其效果进行测定,分析目标实现程度,做出价值判断
的
过程
①
手段
②
评价
技术和方法
③
措施
④
技术和方法
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【判断题】
选择
学前
儿童
科学
教育
资源可以就地取材。
①
正确
②
错误
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【单选题】
以下不属于
学前
儿童
科学
教育
活动特性
的
是
( )。
①
教育
结果
的
理论性
②
教育
结果
的
经验性
③
教育
内容
的
生成性
④
教育
过程
的
探究性
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