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【单选题】
教师可选定一个学生的屏幕及声音转播给其它学生，增加学生对教学的参与感—描述的是网络教室的（）功能

① A学生师范
② B屏幕监视
③ C交互控制
④ D广播功能
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【判断题】
教师要激发学生的学习的潜能。

① 正确
② 错误
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【多选题】
闯三关趣味游戏对学生的作用是（）

① A培养学生跨越障碍能力
② B培养学生克服困难的精神
③ C提高学生的预判能力
④ D培养学生的计算能力
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【判断题】
学生发展的不平衡性和顺序性导致不同的发展阶段体现了学生发展的个别差异性。

① 正确
② 错误
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【单选题】
幼儿园精神环境创设的多尊重原则不仅要尊重幼儿的经验，激发幼儿内在自尊还要尊重幼儿（）

① 情绪情感
② 动作发展
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【判断题】
新课程要求关注学生个体差异和不同的学习需求，调动学生个体的心智潜能，在提出问题、分析问题、解决问题和进行学习效果评估的过程中，关注学生个体差异和不同的学习需求。

① 正确
② 错误
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【单选题】
7、学生对友谊的需求属于（ ）。

① 安全需要
② 尊重需要
③ 爱与归属需要
④ 认知需要
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【单选题】
李老师再教育过程中，深入了解学生，针对学生不同的发展水平、兴趣、爱好和特长，引导学生扬长避短，发展个性，不断促进学生的自由发展。李老师的这种做法适应了人身心发展的哪一特点？（）

① 顺序性
② 阶段性
③ 连续性
④ 差异性
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【判断题】
“教是为了不教”重申的是要教会学生学习的方法，激发学生学习的欲望。

① 正确
② 错误
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【多选题】
《如何让你的学生爱上学习》一课中，主讲人指出要帮助学生学会如何学习的策略，首先要确立以学生为本的教学理念，以下（）内容是以学生为本的教学理念。

① 教是手段，学是目的
② 尊重个性，因材施教
③ 学生主体，教师主导
④ 讲授为主，学习为辅
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