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【判断题】
在
幼儿园
教育
活动
中
,更强调
幼儿
自然发展
的
教师
会组织更多
的
游戏
活动
。
①
正确
②
错误
查看答案解析
【单选题】
幼儿园
的
分
科教育
属于典型
的
( )
①
儿童中心
课程
②
教师
中学
课程
③
方法中心
课程
④
学科
中心
课程
查看答案解析
【单选题】
幼儿园
社会
教育
活动
的
设计,不
包括
( )。
①
“单一科目”社会
教育
活动
②
主题社会教学
活动
③
活动
区社会
活动
④
领域社会
活动
设计
查看答案解析
【单选题】
以行为目标为取向
的
幼儿园
教育
活动
( )
①
在低结构
的
幼儿园
课程
中
可以看到
②
能提高
幼儿园
教育
过程
的
计划
性、可控性
和
可操作性
③
强调在儿童、
教师
与
教育
情境
的
交互作用过程中产生
的
活动
目标
④
在
教育
实践
中
不容易操作,难以被
教师
广泛地运用
查看答案解析
【单选题】
以行为目标为取向
的
幼儿园
教育
活动
①
在低结构
的
幼儿园
课程
中
可以看到
②
能提高
幼儿园
教育
过程
的
计划
性、可控性
和
可操作性
③
强调在儿童、
教师
与
教育
情境
的
交互作用过程中产生
的
活动
目标
④
在
教育
实践
中
不容易操作,难以被
教师
广泛地运用
查看答案解析
【单选题】
在
幼儿园
所进行
的
各种
教育
活动
中
( )
①
多是纯游戏
活动
②
多是非游戏
活动
③
多是游戏
活动
和
教学
活动
不同程度
的
结合
④
多是纯教学
活动
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【单选题】
幼儿园
教育
活动
评价
的
取向,不
包括
( )。
①
目标取向
②
个体取向
③
过程取向
④
主体取向
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【单选题】
以行为目标为取向
的
幼儿园
教育
活动
( )
①
在低结构
的
幼儿园
课程
中
可以看到预设,对预设
的
目标采取灵活
的
态度
②
能提高
幼儿园
教育
过程
的
计划
性、可控性
和
可操作性
③
强调在儿童、
教师
与
教育
情境
的
交互作用过程中产生
的
活动
目标
④
在
教育
实践
中
不容易操作,难以被
教师
广泛地运用
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【判断题】
在
学科教
学
活动
中
,
幼儿
只能被动地学习
①
正确
②
错误
查看答案解析
【单选题】
幼儿园
教育
活动
实施
的
出发点
和
归宿是( )
①
教师
的
发展
②
教育
活动
的
有效性
③
幼儿
的
欢乐
④
环境
的
优美
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