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【单选题】
韩愈的教育思想区别于其他教育家的最显著特点是( )。

① 人才思想
② 教学思想
③ 师道思想
④ “性三品”思想
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【单选题】
《雄辩术原理》是古罗马教育家（）所撰写的。

① 西塞罗
② 塞涅卡
③ 奥古斯丁
④ 昆体良
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【判断题】
按照布卢姆的教育目标分类学，情感领域的教学目标分为五个层次：接受、反应、价值评价、组织、由价值或价值复合体形成的性格化。( )

① 正确
② 错误
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【单选题】
提出课程不应以事先规定的目标为中心，而是以过程为中心的教育家是( )

① 皮亚杰
② 蒙台梭利
③ 斯腾豪斯
④ 维果茨基
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【判断题】
儿童生活教育理论是由美国哲学家、教育家杜威提出的，我国教育家陶行知对杜威的儿童生活教育理论进行继承与完善并加以推广。

① 正确
② 错误
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【单选题】
2.在西方教育史上，古希腊的教育家（ ）是最早提出学前教育思想的人。

① 苏格拉底
② 柏拉图
③ 亚里士多德
④ 昆体良
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【单选题】
标志教育心理学成为一门独立学科的代表著作及教育家是（ ）。

① 桑代克及其《教育心理学》
② 夸美纽斯及其《大教学论》
③ 斯金纳及其《程序教学》
④ 布鲁纳及其《教育过程》
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【单选题】
集中反映古罗马教育家昆体良教育思想的代表作是（）。

① 《雄辩术原理》
② 《巨人传》
③ 《理想国》
④ 《爱弥儿》
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【单选题】
提出教师“作为平等者中的首席”的教育家是

① 弗莱雷
② 多尔
③ 吉鲁
④ 包华士
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【多选题】
属于我国著名教育家蔡元培提出的“五育”并举的教育方针的内容是________。

① 思想政治教育
② 公民道德教育
③ 世界观教育
④ 美感教育
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