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【单选题】
以下不属于
学前
儿童
健康
个体价值
的
是( )。
①
健康
是
儿童
幸福快乐
的
源泉
②
健康
是
儿童
身体充分发展
的
前提
③
健康
是
儿童
尽情游戏
的
动力
④
健康
是
儿童
家庭幸福
的
基础
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【单选题】
以下不属于
学前
儿童
健康
人类价值
的
是( )。
①
儿童
健康
是人类生命质量得以提高
的
基石
②
儿童
健康
是经济发展
的
保障
③
儿童
健康
水平
的
提高体现了人类社会
的
进步
④
儿童
健康
是人类
的
财富,是对社会
的
贡献
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【单选题】
学前
儿童
科学教育活动
评价
的
方式( )
①
可随意使用
②
均有其适应性
③
可共同使用
④
根据其优缺点使用
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【简答题】
简述
学前
儿童
教学活动
中
教师与
儿童
一起
控制
的
策略。
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【单选题】
学前
儿童
社会教育
评价
方法
中
教育行动反思法,不包括( )。
①
对
儿童
观
的
反思
②
对
幼儿
出现问题根源
的
反思
③
对教育内容与方法
的
反思
④
最自身教育态度
的
反思
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【多选题】
开展
学前
儿童
社会教育
评价
的
意义有哪些?()
①
有助于探索
学前
儿童
社会性发展
的
个体差异
②
有助于改善
幼儿
园和家庭
的
社会教育水平
③
为实现
学前
儿童
社会教育目标提供保证
④
为选择最佳
的
社会教育方案和模式提供依据
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【单选题】
儿童
呼吸系统
的
卫生
要求
中
要注意
学前
儿童
( )
的
正常发育。
①
气管
②
呼吸道
③
胸廓
④
肺
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【单选题】
学前
儿童
社会性发展
评价
的
意义,不包括( )。
①
有助于教师深入、客观、全面的了解本班
儿童
的
发展现状
②
有助于帮助
幼儿
身心全面发展
③
有助于教师更细致地了解每一位
学前
儿童
,并因材施教
④
有助于家长了解
学前
儿童
社会性发展现状
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【单选题】
学前
儿童
健康
教育活动设计主要包括( )。
①
活动名称、活动目标、活动准备、活动过程、活动延伸
②
活动名称、活动内容、活动准备、活动过程、活动延伸
③
活动名称、活动目标、活动准备、活动过程、活动
评价
④
活动名称、活动目标、活动准备、活动方法、活动延伸
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【单选题】
学前
儿童
心理
健康
教育
的
目标要帮助
学前
儿童
形成良好
的
( )。
①
人际适应能力
②
心理调适方法
③
心理状态
④
情绪情感
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