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【单选题】
陈鹤琴认为，五指活动虽有区分，但却是整体的、( )

① 连通的
② 不通的
③ 间隔的
④ 分离的
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【多选题】
张雪门的幼稚园行为课程的基本精神就是()。

① 生活即教育
② 五指教育
③ 行为即课程
④ 整体教育
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【多选题】
陈鹤琴的活教育理论体系中，提出把“做人”作为三大纲领之二，即（）。

① 做人
② 做中国人
③ 做现代中国人
④ 做有知识的现代中国人
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【多选题】
陈鹤琴先生提出了著名的“五指活动”课程，即（）。

① 儿童健康与儿童科学
② 儿童艺术
③ 儿童社会
④ 儿童语文
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【判断题】
陈鹤琴提出的教育教学原则是建立在儿童心理特点基础之上的。

① 正确
② 错误
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【判断题】
陶行知的生活教育理论、张雪门的行为课程、陈鹤琴的或教育理论均源于杜威学说。

① 正确
② 错误
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【判断题】
中国1904年的《奏定学堂章程》把幼儿教育机构命名为幼稚园。

① 对
② 错
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【单选题】
陈鹤琴十分注意计划性和( )相结合

① 操作性
② 灵活性
③ 可控性
④ 临时性
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【简答题】
张宗麟认为，“幼稚园课程者，由广义的说之，乃幼稚生在幼稚园一切之活动也。”他对幼儿园课程的定义是从（）[填空1]的维度来下的

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【单选题】
张宗麟认为，“幼稚园课程者，由广义的说之，乃幼稚生在幼稚园一切之活动也。”张宗麟对幼儿园课程的定义是从( )的维度来下的。

① 课程即科目
② 课程即经验
③ 课程即目标
④ 课程即计划
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