陈鹤琴认为，五指活动虽有区分，但却是整体的、( )

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【单选题】【消耗次数：1】

① 连通的

② 不通的

③ 间隔的

④ 分离的

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【单选题】陈鹤琴的五指活动课程不包括( )

① 健康

② 社会

③ 科学

④ 自然

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【单选题】陈鹤琴的五指活动的理论基础是( ) 体系

① 死教育

② 儿童教育

③ 生活教育

④ 活教育

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【多选题】陈鹤琴先生提出了著名的“五指活动”课程，即（）。

① 儿童健康与儿童科学

② 儿童艺术

③ 儿童社会

④ 儿童语文

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【单选题】让儿童练习健身操，属于陈鹤琴五指活动的( )活动

① 社会

② 健康

③ 科学

④ 艺术

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【单选题】陈鹤琴的五指活动包括儿童健康活动、儿童社会活动、___________、儿童艺术活动、儿童语文活动。

① 儿童劳动活动

② 儿童生活活动

③ 儿童科学活动

④ 儿童音乐活动

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【单选题】陈鹤琴对五指活动采用的教学方法是( )，也称单元教学法

① 个别教学法

② 集体教学法

③ 单独教学法

④ 整个教学法

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【单选题】陈鹤琴著名的教育案例“开学了”，让儿童欣赏环境的布置，练习早会升旗的歌曲属于五指活动中的( )活动

① 艺术

② 语文

③ 社会

④ 健康

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【单选题】陈鹤琴认为，我们应该教给儿童( )的内容

① 能够学的、应该学的

② 不能够学却应该学的

③ 能够学却不爱学的

④ 可学可不学的

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【单选题】陈鹤琴认为，幼儿园课程的编制要符合( )

① 中国教育目标

② 中国国情

③ 世界教育潮流

④ 世界教育目标

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【单选题】陈鹤琴认为当时幼稚园主要的弊端不包括( )

① 团体活动过多

② 课程太简单

③ 与外界环境接触太少

④ 课程目标太具体

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【单选题】解决尺寸和约束冲突的方法是（）。

① 删除图元

② 删除点

③ 删除制束

④ 删除约束或尺寸

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【单选题】创建抽壳和倒角特征的顺序为（）

① 先抽壳后倒角

② 同时进行

③ 先倒角后抽壳

④ 倒一条边的角抽一个面的壳

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【单选题】拉伸时加厚草绘工具不能向（）加厚。

① 内

② 外

③ 前

④ 两侧

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【单选题】欲使复制出的特征和源特征保持同时变化，可以在复制使选择（）命令。

① 独立

② 从属

③ 参考

④ 实例

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【单选题】下列哪项不属于装配约束（　）。

① （A）对齐

② 中点

③ 匹配

④ 插入

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【单选题】下面关于使用拉伸工具生成第一个实体特征时，拉伸截面说确的是（）。

① 截面可以开放

② 截面可以出现出头的线条

③ 截面的线条可以重合

④ 截面必须闭和、不出现重合线条，线条不出头

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【单选题】使用尺寸方式创建环行阵列时，导引尺寸为（）。

① 角度

② 直径

③ 半径

④ 线性尺寸

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【单选题】边界混合可以生成（）。

① 曲面

② 薄板

③ 实体

④ 曲线

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【多选题】明中期重要散文流派有“唐宋派”。他们自觉地倡导唐宋古文，主要成员有（）等人。

① 王慎中

② 唐顺之

③ 茅坤

④ 归有光

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【单选题】（）的代表作《狱中杂记》、《左忠毅公逸事》。

① 方苞

② 魏禧

③ 姚鼐

④ 刘大櫆

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