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【多选题】
隋王朝还设有相对稳定
的
一
些选举
科目
,如秀才
科
、进士
科
、明经
科
等等。
①
秀才
科
②
进士
科
③
明经
科
④
献谏
科
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【单选题】
学前儿童社会
教育
活动
的
评价,
不包括
( )。
①
学前儿童社会
教育
内容的确定
②
学前儿童社会
教育
内容使用方法的确定
③
学前儿童社会
教育
内容
的
处理
④
学前儿童社会
教育
目标制定和落实
的
评价
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【单选题】
按照新
的
数学
课程理念,学生
的
数学
发展
不包括
( ).
①
思维
的
逻辑性
②
知识与技能
③
数学
思考
④
解决问题
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【单选题】
全
科
医生
的
素质
不包括
①
对病人有高度
的
同情心和责任感
②
出色
的
管理能力
③
科学
的
态度
④
自我发展
的
能力
⑤
具有较强
的
疑难杂病处理能力
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【多选题】
会计
科目
设计
的
意义
包括
:
①
会计
科目
应使用肯定性、明确性
的
概念
②
企业可以自行增设或合并某些会计
科目
③
提供高质量
的
会计信息--详细财务指标
④
建立更科学完善
的
会计核算方法体系
⑤
有利于会计工作合理分工--提高工作效率
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【单选题】
在
设计
高结构
教育
活动
时( )
①
活动
设计
者往往会采纳生成性目标取向或表现性目标取向
②
教育
活动
设计
者所陈述
的
活动
目标往往比较宽泛,
活动
目标并不指向幼儿即时可获得
的
行为变化
③
是
一
个先内容、后目标的过程
④
活动
设计
者心目中必须有很强
的
“目标意识”,以幼儿
教育
目的和幼儿园课程目标为中心,将上位
的
课程目标层层分解,落实到每
一
个具体
的
教育
活动
中
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【单选题】
幼儿园
教育
活动
评价
的
取向,
不包括
( )。
①
目标取向
②
个体取向
③
过程取向
④
主体取向
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【单选题】
学前儿童社会
教育
活动
准备
的
评价,
不包括
( )。
①
教学
设计
的
准备
②
物质与环境
的
准备
③
教学方案
的
准备
④
心理与情感
的
准备
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【判断题】
数学
教学
设计
一
般含有4个要素:
数学
教学对象、
数学
教学目标、
数学
教学策略、
数学
教学
设计
方案评价.
①
正确
②
错误
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【单选题】
常见
的
风湿
科
疾病
不包括
以下哪
一
类
①
自身免疫性关节炎
②
系统性自身免疫性疾病
③
血管炎
④
退行性关节病
⑤
自身免疫性肠病
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