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【单选题】
按照新数学课程理念,学生数学发展不包括(  ).

思维逻辑性
知识与技能
数学思考
解决问题
【单选题】
外科、皮肤用药不包括()。

治疹痒剂
治烧伤剂
治口疮剂
治瘰核乳癖剂
治痔肿剂
【单选题】
学前儿童社会教育活动准备评价,不包括( )。

教学设计准备
物质与环境准备
教学方案准备
心理与情感准备
【单选题】
感觉是其他心理活动基础,其特点不包括( )

感觉感受性和感觉阈限
感觉价值性
任何感觉都有适应性
感觉相互影响性
【单选题】
萌芽阶段学前教育特点不包括( )

完备化
整体化
专门化
理论化
【多选题】
会计科目设计意义包括

会计科目应使用肯定性、明确性概念
企业可以自行增设或合并某些会计科目
提供高质量会计信息--详细财务指标
建立更科学完善会计核算方法体系
有利于会计工作合理分工--提高工作效率
【单选题】
设计高结构教育活动时( )

活动设计者往往会采纳生成性目标取向或表现性目标取向
教育活动设计者所陈述活动目标往往比较宽泛,活动目标并不指向幼儿即时可获得行为变化
个先内容、后目标的过程
活动设计者心目中必须有很强“目标意识”,以幼儿教育目的和幼儿园课程目标为中心,将上位课程目标层层分解,落实到每个具体教育活动
【单选题】
我国学前儿童社会教育初创阶段特点不包括( )。

幼儿社会教育制度化、规范化
对幼儿社会教育目标与内容有了较为系统探索
学前儿童社会教育是与生活紧密联系在起,有典型生活性
在内容上兼顾修身教育与社会生活意识培养
【多选题】
14.设计幼儿社会性教育活动评价方案应包括( )。

明确评价所依据目标
设计评价指标体系
确定收集资料方法
准备评价记录表格与文件
【单选题】
我国学前儿童社会教育萌芽阶段特点不包括( )。

社会成为我国幼儿园课程独立领域。
强调以德养性、童蒙养正,有明显道德性取向。
学前儿童社会教育是与生活紧密联系在起,有典型生活性。
没有专门幼儿社会教育机构,但有丰富幼儿社会教育思想。