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【单选题】
()活动是教师通过创造二定情境条件,引导学前儿童学习某种人际交往能力教育活动,期目地在于通过为学前儿童提供交往机会,构建人际交往平台,培养幼儿关心、理解、尊重赞赏他人的人际交往态度

人际交往
社会交往
亲子交往
同伴交往
【单选题】
学前儿童美术教育一般目的是培养学前儿童完满和谐的人格()

审美感知
审美情感
审美创造
审美素质
【单选题】
学会倾听在沟通过程至关重要,下列说法哪项是好倾听习惯()

喜欢批评或打断对方
创造谈话兴趣
反应过于情绪化
表现出对话题缺乏兴趣
注意力不集中
【单选题】
邓小平南方谈话是在1992年先后赴( )视察,沿途发表了重要谈话

武昌、深圳、珠海上海
深圳、武昌、珠海上海
武昌、深圳、上海珠海
武昌、珠海、深圳上海
【单选题】
促进学前儿童发展应是全面的体现了学前儿童科学教育活动设计与指导( )要求

开放性
活动
趣味性
发展性
【判断题】
辨析性倾听儿童能够在倾听时迅速掌握别人所说主要内容,把握关键信息,做出正确反应。

正确
错误
【单选题】
下面哪项内容不是创设谈话情境内容( )。

用语言创设谈话情境
用实物或直观教具创设谈话情境
用游戏或表演创设谈话情境
教师示范创设谈话情境
【单选题】
学前儿童科学教育评价内容包括对学前儿童科学教育活动本身评价( )两大方面。

学前儿童发展评价
学前儿童知识评价
学前儿童成绩评价
学前儿童情绪评价
【多选题】
幼儿在日常谈话需要掌握并运用规则包括()等。

使用文明礼貌用语
注意倾听他人发言并及时应答反馈
不随便插话
注意谈话对象之间交流
【简答题】
简述谈话主要作用。