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【多选题】
语言教育的具体活动目标是（）。

① 为年龄阶段目标、语言教育目标服务的
② 是总目标和年龄阶段目标的最终分解和具体化
③ 是一次活动中要完成的任务，也有可能是一组相近的活动或一个主题系列活动的目标
④ 含有一定的要求并通过教师的活动计划和教育实践得以体现
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【单选题】
激发儿童对春天里小动物的喜爱和好奇，萌发幼儿对文学作品的兴趣，是哪一个方面的目标( )

① 技能目标
② 能力目标
③ 情感目标
④ 知识目标
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【单选题】
学前儿童社会教育目标，从对象看可以分为（ ）。

① 内在功能与外在功能
② 正向功能与负向功能
③ 显性功能与隐性功能
④ 定向、调控与评价功能
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【多选题】
儿童文学作品在艺术手法的运用上讲究“四多四少”，具体是指

① 动作、神态多，心理描写、环境描写少
② 生活流手法多，意识流手法少
③ 描写、正确话多，议论、叙述少
④ 顺叙多，倒叙、插叙少
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【判断题】
学前儿童健康教育就是以增强和提高儿童的身心素质为目标的教育。

① 正确
② 错误
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【单选题】
我国学前儿童语言教育专家认为，学习语言有三大特点：易行性、积累性和( )。

① 渗透性
② 主动性
③ 特殊性
④ 广泛性
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【多选题】
学习文学作品关键在于

① 接受文学作品
② 理解体验作品
③ 迁移作品经验
④ 扩展和表述自己的想象
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【单选题】
幼儿园的文学活动的组织包括学习作品理解体验作品迁移作品经验和（ ）四个层次。

① 用自己的言语概括作品的内容
② 学习作品中的优美词句
③ 创造性想象和语言表述
④ 分析作品内涵
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【多选题】
语言教学中的游戏有明确的语言学习指向目标和明确的语义内容，教育目标以培养儿童的（）能力为主。

① 倾听
② 表述
③ 阅读
④ 书写
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【单选题】
儿童文学作品是指那些与0-6岁儿童心理发展水平及接受能力和( )相适应的各类文学作品的总称。

① 阅读能力
② 听说能力
③ 表达能力
④ 倾听能力
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