幼儿园生活活动都是一些生活照顾的事，无需列入教育计划

【单选题】

幼儿园课程要体现生活化和( )的特点。

① 现代化

② 社会化

③ 自然化

④ 游戏化

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【单选题】

对高结构幼儿园教育活动进行评价时（）

① 活动设计者应根据幼儿的兴趣和需要，应更多关注真实教育情景中可能发生和已经发生的事情，通过与被评价者的对话，对教育活动做出评价

② 活动设计者根据课程编制者预设的目标和教育活动目标，去评价教育活动是否能有益于达成课程目标和教育活动目标

③ 教育活动设计者常会将其主要关注点放置于活动过程是否与幼儿的生活经验相一致

④ 活动设计者往往会采纳教育活动评价的过程取向或主体取向

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【单选题】

观察、照料( )是学前儿童在幼儿园生活的一个重要内容

① 种植园

② 自然角

③ 科学活动室

④ 饲养角

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【单选题】

家庭养老是一种传统的养老模式，包含有经济赡养、生活照顾和情感慰藉，其中（）是最主要、最根本的内容。

① 生活照顾

② 经济保障

③ 以上都是

④ 情感慰藉

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【单选题】

幼儿园音乐教育活动的设计，不包括( )。

① “单一科目”音乐教育活动

② 主题音乐教学活动

③ 活动区音乐活动

④ 领域音乐活动设计

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【单选题】

在设计低结构的幼儿园教育活动时（）

① 动内容往往会比较具体、确定，并强调学科的逻辑性

② 会以儿童在活动过程中获取的经验为优先点，活动内容往往具有可变性

③ 活动设计者心目中应有很强的“目标意识”，“自上而下”地根据教育活动的目标选择和组织活动内容

④ 活动设计者常会仔细分析和研究教育活动的目标，以及该教育活动的目标与其他教育活动目标之间的关系，然后根据活动目标选择相应的活动材料

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【单选题】

幼儿园教研活动计划的执行不包括以下哪一项( )。

① 相互比较

② 理论澄清

③ 互相学习

④ 认同计划

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【单选题】

幼儿园教研活动计划的制定不包括以下哪一项( )。

① 指导思想

② 目前情况

③ 本学期重点

④ 计划进度

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【单选题】

将幼儿园教育活动的内容看成是学习活动的取向（）

① 会使教育活动设计者设计和安排大量的、丰富多彩的活动，让幼儿在参与活动的过程中自己去探索和发现

② 会使教育活动设计者关注幼儿园环境的创设，关注幼儿学习经验的获得

③ 强调幼儿在与环境交互作用中知识的建构

④ 会使教育活动设计者将活动内容的重点放在所要教学的材料上，会较多地关注学术性和知识性

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【单选题】

“幼儿园课程即教育活动”这一观点认为( )是泛指为儿童设置的、并区别于其他教育机构的教育活动的总和。

① 幼儿园科目

② 幼儿园活动

③ 幼儿园课程

④ 幼儿园教育

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