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【判断题】
幼儿园
教育
活动
,是教师以多种形式,有目的、有
计划
地引导
幼儿
生动、活泼、主动
活动
的
教育
过程。
①
正确
②
错误
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【判断题】
幼儿园
教育
活动
主要
包括教学
活动
和游戏
活动
两大类。
①
正确
②
错误
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【单选题】
幼儿园
健康
教育
活动
应结合其他( )
教育
活动
进行实施。
①
家庭
②
领域
③
户外
④
集体
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【单选题】
幼儿园
教育
目标是学前
教育
课程
的
()。
①
总目标
②
年龄阶段目标
③
学期目标
④
月目标、周目标
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【判断题】
人类
的
知识不是
幼儿园
课程
编制
理论决策
的
依据
①
正确
②
错误
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【单选题】
在设计低结构
的
幼儿园
教育
活动
时( )
①
动内容往往会比较具体、确定,并强调学科
的
逻辑性
②
会以儿童在
活动
过程中获取
的
经验为优先点,
活动
内容往往具有可变性
③
活动
设计者心目中应有很强
的
“目标意识”,“自上而下”地根据
教育
活动
的
目标选择和组织
活动
内容
④
活动
设计者常会仔细分析和研究
教育
活动
的
目标,以及该
教育
活动
的
目标与其他
教育
活动
目标之间
的
关系,然后根据
活动
目标选择相应
的
活动
材料
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【单选题】
将
幼儿园
教育
活动
的
内容看成是学习
活动
的
取向( )
①
会使
教育
活动
设计者设计和安排大量
的
、丰富多彩
的
活动
,让
幼儿
在参与
活动
的
过程中自己去探索和发现
②
会使
教育
活动
设计者关注
幼儿园
环境
的
创设,关注
幼儿
学习经验
的
获得
③
强调
幼儿
在与环境交互作用中知识
的
建构
④
会使
教育
活动
设计者将
活动
内容
的
重点放在所要教学
的
材料上,会较多地关注学术性和知识性
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【单选题】
哪一项内容不是
制定
幼儿园
语言
教育
活动
目标的原则( )。
①
语言
教育
活动
目标的表述应该采用特定
的
术语
②
目标的内容应包含认知、情感态度和能力3个方面
③
目标着眼于学前儿童
的
发展
④
活动
目标的内容和要求,在方向上不用于总目标、年龄目标一致
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【单选题】
幼儿园
学科
课程
的
主要
特征不包括( )
①
学科
课程
一般是有内在逻辑结构
的
课程
②
学科
课程
能为儿童提供各学科中
的
关键概念
③
学科
课程
已有相当长
的
运用历史
④
学科
课程
是不可操作
的
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【多选题】
幼儿园
归属感
的
教育
主要
包括()。
①
处理入
园
焦虑
②
培养
集体
意识
③
开展感恩
教育
④
反馈亲子依恋
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