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【单选题】
学前教育的基本活动()

A作业
B游戏
C户外活动
D上课
【单选题】
( )指针对幼儿园教育活动的特点和组成要素,通过收集和分析比较系统全面的有关幼儿园教育活动的计划、活动以及结果等方面的资料,科学地判断教育活动的价值和效益的过程。

幼儿园教育活动目标
幼儿园教育活动设计
幼儿园教育活动评价
幼儿园教育活动实施
【单选题】
“幼儿园课程即教育活动”这一观点认为( )泛指为儿童设置的、并区别于其他教育机构的教育活动的总和。

幼儿园科目
幼儿园活动
幼儿园课程
幼儿园教育
【单选题】
将幼儿园教育活动的内容看成学习活动的取向( )

会使教育活动设计者设计和安排大量的、丰富多彩的活动,让幼儿在参与活动的过程中自己去探索和发现
会使教育活动设计者关注幼儿园环境的创设,关注幼儿学习经验的获得
强调幼儿在与环境交互作用中知识的建构
会使教育活动设计者将活动内容的重点放在所要教学的材料上,会较多地关注学术性和知识性
【单选题】
幼儿园学科课程中教育活动包括教师计划为主的学科教育活动和( )

儿童目标为主的学科教育活动
儿童计划为主的学科教育活动
儿童设计目标为主的学科教育活动
教师与儿童共同计划的学科教育活动
【单选题】
下列说法中不属于学前儿童语言教育活动评价的主要目标的( )。

检查或鉴定语言教育活动目标是否达成,或判断达成情况
及时让教师明确、发现现实与预定活动目标之间的差距和问题
帮助教师针对发现的不足和问题,及时采取改革措施
检查教师的工作以进行适当的奖励
【单选题】
以下哪一项不属于幼儿园教育活动的特点( )

生活性和启蒙性
活动性与参与性
游戏性与情境性
理论性与专业性
【判断题】
家庭教育的目的,家庭教育活动的出发点和依据,也是教育实践活动的归宿

正确
错误
【多选题】
杜威教育本质论的三命题

学校即教育
教育即生活
教育即生长
教育即经验的不断改造
【单选题】
教育大数据分为四个层级,其中存储教育用户的教学活动等行为数据属于教育数据的()层级。

基础层
状态层
资源层
行为层