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【单选题】
《
幼儿园
教师专业标准》
中
,
幼儿园
教师
的
专业
性
不包括( )。
①
专业知识
②
专业能力
③
专业文化
④
专业理念与师德
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【单选题】
幼儿园
课程
审议
的
手段方法不包括( )。
①
关注
幼儿
习惯养成
②
关注
幼儿
技能学习
③
关注
幼儿
的
体验
④
关注
幼儿
的
直接经验
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【简答题】
文化对
幼儿园
课程
的
影响。
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【单选题】
关于
幼儿园
课程
方案
的
理解,不正确
的
是( ) 。
①
目前,我国基础教育实行国家、地方、学校三级
课程
管理体制
②
课程
方案
的
表现形式就是
课程
表
③
一个
幼儿园
的
课程
工作主要涉及两个方面:
课程
设计和
课程
实验
④
幼儿园
教育者在编制
课程
方案时最根本应该是根据国家
的
教育目的和
幼儿园
的
教育目标,
幼儿
身心发展
的
规律和特点、本园
的
环境条件及
幼儿
教育和
课程
的
基本规律来对
幼儿园
课程
方案进行科学编制
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【单选题】
社区对
幼儿园
课程
最主要
的
影响是
①
通过家长和社区
的
参与可为学前儿童
的
发展提供更加有利
的
生态环境
②
幼儿园
课程
涉及
的
范围扩大了,与社区
的
功能结合起来了
③
为家庭提供育儿及其他需求方面的整体服务支持
④
将家长和社区纳入到学前教育
中
来
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【单选题】
幼儿园
课程
审议不包括对( )。
①
对目标的把握
②
对内容
的
把握
③
对材料
的
把握
④
对结果
的
把握
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【单选题】
幼儿园
课程
审议
的
内容要从
幼儿
的
( )出发。
①
爱好和兴趣
②
兴趣和需要
③
兴趣和习惯
④
期望和爱好
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【单选题】
( )是维系
幼儿园
管理
的
保障
性
措施。
①
幼儿园
园
风
②
规章制度
③
园长
的
管理
④
幼儿园
文化
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【单选题】
幼儿园
课程
内容
的
取向不包含( )
①
课程
内容即教材
②
课程
内容即学习活动
③
课程
内容即学习经验
④
课程
内容即
课程
标准
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【单选题】
( )
课程
取向比较关注
幼儿园
环境
的
创设
①
课程
内容即学习活动
②
课程
内容即教材
③
课程
内容即
课程
标准
④
课程
内容即学习经验
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