社会建构理论强调儿童的学习方式从个体学习转变为强调在( )中学习

【多选题】

下列哪些观点强调了内部心理过程、认知结构在学习中的重要作用？

① 发现学习理论

② 人本主义学习理论

③ 试误说

④ 接受学习理论

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【单选题】

( )课程价值取向强调在选择课程的时候要充分顾忌儿童的需要、兴趣和能力

① 课程内容即学习经验

② 课程内容即课程标准

③ 课程内容即学习活动

④ 课程内容即教材

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【判断题】

实施《指南》应关注幼儿学习与发展的整体性、尊重幼儿发展的个体差异、理解幼儿的学习方式和特点、重视幼儿的学习品质。

① 正确

② 错误

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【单选题】

（）强调知识建构的社会性质，强调合作、交往和共享在知识形成中的作用。

① 个人建构主义

② 激进建构主义

③ 社会建构主义

④ 温和建构主义

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【判断题】

虚拟培训组织认为，培训过程中学习过程非常重要，最有效的学习是在课堂上学习的。

① 正确

② 错误

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【单选题】

下列关于网络教学中学习评价的说法中，错误的是

① 网络教学中的学习评价比传统的学习评价更容易、更方便、更快捷。

② 网络教学中学习评价的方法力求充分发挥网络的优越性。

③ 网络教学中学习评价的方法分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价。

④ 在网络环境下，可以建立多种学习评价系统，但是系统不必具有相应的分析和评估能力。

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【多选题】

学前儿童科学教育的学习环境包括（）。

① 生态学习环境

② 物理学习环境

③ 心理学习环境

④ 社会学习环境

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【单选题】

儿童在知道“菠菜”、“萝卜”和“洋葱”等概念之后，再学习“蔬菜”概念，这种学习是（）

① A、上位学习

② B、下位学习

③ C、并列结合学习

④ D、归属学习

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【单选题】

儿童在知道“菠菜”、“萝卜”和“洋葱”等概念之后，再学习“蔬菜”概念，这种学习是（）

① A、上位学习

② B、下位学习

③ C、并列结合学习

④ D、归属学习

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【单选题】

儿童在知道了 “萝卜、白菜”等概念后，再学习 “蔬菜”时发生的学习属于（）。

① 下位学习

② 上位学习

③ 并列结合学习

④ 顿悟学习

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