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【单选题】
以行为目标为取向的幼儿园教育活动

① 在低结构的幼儿园课程中可以看到
② 能提高幼儿园教育过程的计划性、可控性和可操作性
③ 强调在儿童、教师与教育情境的交互作用过程中产生的活动目标
④ 在教育实践中不容易操作，难以被教师广泛地运用
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【单选题】
幼儿园一日活动安排的原则不包括( )。

① 动态活动与静态活动交替
② 室内活动和室外活动交替
③ 教师活动和幼儿活动交替
④ 小组活动和个体活动交替
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【单选题】
以行为目标为取向的幼儿园教育活动（ ）

① 在低结构的幼儿园课程中可以看到预设，对预设的目标采取灵活的态度
② 能提高幼儿园教育过程的计划性、可控性和可操作性
③ 强调在儿童、教师与教育情境的交互作用过程中产生的活动目标
④ 在教育实践中不容易操作，难以被教师广泛地运用
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【单选题】
幼儿园语言教育活动设计，不包括( )。

① “单一科目”语言教育活动
② 主题语言教育活动的设计
③ 领域语言教育活动的设计
④ 活动区语言教育活动的设计
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【单选题】
幼儿园教研活动评价包括教研活动的过程的标准和( )。

① 教研活动的内容的标准
② 教研活动的效果的标准
③ 教研活动的原则的标准
④ 教研活动的方法的标准
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【单选题】
幼儿园的活动室、室外活动场地、各种设备和活动材料、空间结构与环境布置等属于幼儿园环境中的

① 教育环境
② 物质环境
③ 精神环境
④ 活动环境
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【单选题】
按教育活动的组织形式，将幼儿园教育活动分为（ ）

① 语言教育活动、计算教育活动、常识教育活动、音乐教育活动、美术教育活动和体育活动
② 无结构教育活动、低结构教育活动、高结构教育活动和完全结构化教育活动
③ 大组活动、小组活动和个别活动
④ 游戏活动和教学活动
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【单选题】
（ ）是幼儿园生存和发展的基本环境，是幼儿园管理活动所面临的社会现实。

① 家长
② 幼儿
③ 小区
④ 社区
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【单选题】
幼儿园讲述活动是培养( )的特别途径。

① 非正式言语
② 随便言语
③ 自由言语
④ 独白言语
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【单选题】
幼儿园保教人员是教研活动的（ ）。

① 引领者
② 参与者
③ 设计者
④ 决策者
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