（）要求幼儿园的教养员和小学的教师要相互深入了解双方教育对象的心理发展水平和特点。

【单选题】

（）主要是用于对外介绍幼儿园的教育科学情况，介绍幼儿园的教师基本情况和特色活动，报告幼儿园动态，发布新消息，宣传幼儿园的办学理念，传播家庭教育知识等。

① 全国性家园联系栏

② 家园联系栏

③ 班级家园联系栏

④ 家园联系册

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【单选题】

幼儿园健康教育要结合( )来进行。

① 家庭生活活动

② 日常生活活动

③ 集体生活活动

④ 学习活动

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【单选题】

幼儿园对教师的管理不应( )。

① 鼓励教师的互相攀比

② 强化教师的专业素养

③ 注重教师的综合素质

④ 规范教师的师德师风

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【单选题】

相互掺透或整合地选择和组合幼儿园各领域教育活动的优点是

① 减少儿童活动转换的困难

② 使领域课程能为幼儿提供各领域教育中的关键概念

③ 使各领域形成平行关系，容易使不同领域之间达成平衡

④ 使教育活动的设计简单化并具有较强的可操作性

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【单选题】

幼儿园教育活动内容的选择和组织

① 随着活动在结构化程度上的提高逐渐由可变和不确定转变为具体和固定不变

② 随着活动在结构化程度上的降低而逐渐地由可变和不确定转变为具体和固定不变

③ 高结构的教育活动，活动内容强调幼儿的经验，强调幼儿主动发起和自主生成

④ 低结构的教育活动，活动内容强调教师预设的教学，强调知识和技能的获得

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【单选题】

幼儿园教育活动内容的选择和组织（）

① 随着活动在结构化程度上的提高而逐渐地由可变和不确定转变为具体和固定不变

② 随着活动在结构化程度上的降低而逐渐地由可变和不确定转变为具体和固定不变

③ 高结构的教育活动，活动内容强调幼儿的经验，强调幼儿主动发起和自主生成

④ 结构的教育活动，活动内容强调教师预设的教学，强调知识和技能的获得

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【单选题】

幼儿园的心理环境不包括哪项内容( )

① 幼儿园人际关系

② 幼儿园精神氛围

③ 教师的教育观念与行为

④ 安静的环境

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【单选题】

下列选项不属于幼儿园心理环境特点的是( )

① 教育性

② 可控性

③ 隐蔽性

④ 客观性

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【单选题】

新中国成立后，幼稚园改称幼儿园，幼儿教师改称（）

① 保育员

② 阿姨

③ 教养员

④ 保姆

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【单选题】

我国幼儿园教育目标是实现幼儿全面发展的教育，其包括

① 促进幼儿德、智、体、美诸方面的全面发展

② 促进幼儿智、德、体等诸方面的全面发展

③ 促进幼儿美、体、智、德诸方面的全面发展

④ 促进幼儿体、智、德、美诸方面的全面发展

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