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【多选题】
课程编制目标模式对幼儿园课程编制产生影响有

强调课程目标的制定
强调根据儿童兴趣和需要组织活动,尊重儿童选择和创造
强调课程目标的层层分解并落实于具体教育活动
强调教师是儿童学习引导者、解释者、环境创设者和材料提供者
强调根据课程目标是否落实和达成来评价教育结果
【单选题】
设定儿童社会行为发展目标时,要考虑( )。

个性特征
个人兴趣
成熟水平与经验
生理发展水平
【多选题】
现场观察在采访中具体功能包括?

核实新闻事实真伪,增强新闻可信性
能激发鲜明、生动地表达事物灵感,增强思维敏捷性
加深主题,增强新闻深刻性
能为通俗地解释事物提供前提,增强新闻可读性
能使采访对象触景生情,增强认知可能性
【单选题】
( )强调在儿童、教师与教育情境交互作用过程中产生课程目标

表现性目标
生成性目标
行为目标
操作性目标
【判断题】
教学目标是需要用可观察、可测量行为术语进行描述,比如“了解”。

正确
错误
【简答题】
阐明可被接受绩效质量和水平,这是培训目标的[填空1]。

【多选题】
下面关于行为观察评价法,说法正确是()

行为观察评价法是在关键事件法基础上形成
行为观察评价法不对员工工作行为达到何种程度进行评价,而是评价这些工作行为出现频率
行为观察评价法具有便于提供反馈、利于确定培训需求优点
建立行为评价系统成本较小,投入时间和精力较少
【单选题】
凭借人感官,在现场直接对观察对象进行感知和描述直观具体观察属于

自然观察
日常观察
间接观察
直接观察
【单选题】
学前儿童观察力发展特点不包括( )。

观察系统性较差
观察持续时间较长
观察目的性不强
概括性较低
【单选题】
观察者在自然真实情景下观察他人行为,被观察者不知道自己处于被观察状况下观察叫?

参与观察
自然观察
控制观察
被动观察