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【多选题】
选择
学前
儿童
社会
教育
内容
的
依据有哪些?()
①
学前
儿童
社会
教育
目标
②
社会
现实
③
社会
发展状况
④
幼儿
的
发展
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【多选题】
开展
学前
儿童
社会
教育
评价
的
意义有哪些?()
①
有助于探索
学前
儿童
社会
性发展
的
个体差异
②
有助于改善幼儿园
和
家庭
的
社会
教育
水平
③
为实现
学前
儿童
社会
教育
目标提供保证
④
为选择最佳
的
社会
教育
方案
和
模式提供依据
查看答案解析
【单选题】
学前
儿童
社会
教育
评价
方法
中观察法要注意
的
问题,不包括( )。
①
坚持观察
的
目的性
和
计划性
②
掌握观察
的
技术
和
方法
③
创造观察
的
实验
环境
④
要创造自然
的
观察
环境
和
气氛
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【单选题】
学前
儿童
科学
教育
的
( )
环境
是
指在幼儿园内,创设浓厚
的
科学学习氛围,为
学前
儿童
的
科学活动营造良好
的
心理
气氛
①
物质
②
心理
③
自然
④
社会
查看答案解析
【单选题】
对
儿童
发展产生重要
影响
的
社会
环境
是
()。
①
家庭
②
幼儿园
③
儿童
生活
所在
的
社区
④
公园
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【单选题】
( )不是
学前
儿童
社会
教育
评价领域
的
意义。
①
使评价主体发现就自己
的
不足
②
检验教学目标的完成程度
③
学前
儿童
社会
教育
评价
是
一种信息反馈机制
④
指明
教育
工作应当前进
的
航向
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【单选题】
学前
儿童
社会
教育
结果评价,不包括( )。
①
教师对
学前
儿童
社会
教育
的
结果测评
②
学前
儿童
社会
性发展
的
表现
③
教师对自己
的
教学结果作自我评价
④
教师在实施过程中是否做到因材施教
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【单选题】
( )不属于
学前
儿童
社会
教育
目标制定
和
落实
的
评价
的
内容。
①
教师是否知晓
学前
儿童
社会
教育
的
总目标的内容、落实
方法
和
操作性方案
②
是否能将
学前
儿童
社会
教育
目标细化为课堂教学目标
③
教师是否知晓
学前
儿童
社会
教育
的
领域目标的内容、落实
方法
和
操作性方案
④
教师
的
目标制定是否全面、具体、有操作性且重点、难点突出
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【单选题】
通过父母
的
教养方式,把价值观念、
行为
方式、
态度
体系
及
( )、期望
等
传授给
儿童
,促进
学前
儿童
的
发展
①
道德规范
②
人文规范
③
社会
规范
④
学校准则
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【单选题】
学前
儿童
环境
教育
的
目标
是
让
学前
儿童
懂得( )
的
基本知识
和
技能。
①
环境
保护
②
爱护公共卫生
③
美化
环境
④
环境
建设
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