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【多选题】
学前
儿童
生理
发展
的
特点主要
包括
()。
①
脑发育
的
优先性
②
神经系统
发展
的
可塑性
③
身体发育
的
不同步性
④
身体发育比较缓慢
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【单选题】
我国
学前
儿童
社会教育初创阶段
的
特点,
不包括
( )。
①
幼儿社会教育制度化、规范化
②
对幼儿社会教育
的
目标与内容有了较为系统
的
探索
③
学前
儿童
社会教育是与生活紧密联系在一起,有典型
的
生活性
④
在内容
上
兼顾修身教育与社会生活意识
的
培养
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【单选题】
学前
儿童
社会教育内容组织
的
原则,
不包括
( )。
①
由近及远原则
②
综合贯通原则
③
由易到难原则
④
由远及近原则
查看答案解析
【单选题】
我国
学前
儿童
社会教育萌芽阶段
的
特点,
不包括
( )。
①
社会成为我国幼儿园课程
的
独立领域。
②
强调以德养性、童蒙养正,有明显
的
道德性取向。
③
学前
儿童
社会教育是与生活紧密联系在一起,有典型
的
生活性。
④
没有专门
的
幼儿社会教育机构,但有丰富
的
幼儿社会教育思想。
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【判断题】
组建班队集体
的
过程能
促进学
生身心
的
健康
发展
。
①
正确
②
错误
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【单选题】
对
学前
儿童
进行社会教育,相关
的
规律
不包括
( )。
①
社会进步
的
规律
②
社会教育
的
规律
③
社会性
发展
的
规律
④
社会学习
的
规律
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【单选题】
学前
儿童
社会性行为问题后果法,
不包括
( )。
①
自然后果法
②
相关后果法
③
隔离
④
顺其自然
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【单选题】
学前
儿童
社会教育目标的建构原则,
不包括
( )。
①
方向性与基础性原则
②
实用性与开放性原则
③
科学性与动态性原则
④
层次性与整体性原则
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【单选题】
学前
儿童
社会教育方法
的
选择和使用
的
评价,
不包括
( )。
①
是否合于目标、内容
②
是否精炼有效
③
是否有良好教育效果
④
是否合于
儿童
发展
需要
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【单选题】
学前
儿童
社会教育主题方案设计中主题的确立,
不包括
( )。
①
从
传递社会知识经验
的
角度设计主题
②
从
儿童
生活事件中挖掘主题
③
从
儿童
的
需要中挖掘主题
④
从
儿童
问题行为中发生主题
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