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【判断题】
综合性课程,应包含多种类型、多种水平教育活动,以适应有不同需要儿童。应为儿童提供多种机会,允许儿童以不同方式主动地与环境进行交互作用,允许儿童自主选择主动生成,使他们不同水平上得到发展。

正确
错误
【单选题】
学前语言教育是指通过全面的语言内容全面的语言活动,发展学前儿童( )以及外语等全面的语言能力。

听、说、读
听、说、读、写
听、说、读、前书写
听、说、前书写
【单选题】
儿童语言发展包括语言形式( )等方面的发展。

语音语法
语言内容语法
语言运用与语言内容
语言运用句义
【单选题】
下面哪个内容不是学前儿童语言教育研究多元化内容( )。

发展儿童语言智力
学前儿童语言运用能力发展
趣味性游戏化
生活性整合性
【多选题】
语言发展使学前儿童与他人()成为可能。

思想
语言
信息
情感
【单选题】
下面哪个选项不是学前儿童语言获得理论( )。

后天环境
先天决定论
先天与后天相互作用论
遗传决定论
【多选题】
为帮助学前儿童做好入学前学习准备,幼儿园需要()。

帮助学前儿童做好入学前学习准备
培养学前儿童良好学习习惯
培养学前儿童丰富感知经验
培养学前儿童好奇心、对外部世界兴趣
【单选题】
开展“生活中有用标志”社会活动需要学前儿童活动前对生活二些标志较多观察与记录。属于学前儿童社会活动设计哪二环节?()

设定活动目标
选择活动内容
学前儿童经验准备
进行活动延伸
【单选题】
下面哪个内容不是学前儿童语言研究方法( )。

实验操作法
自然观察法
科学实验法
调查法
【单选题】
认为儿童天生就有学习语言能力且体现在一种语言获得装置(LAD)教育家是( )。

皮亚杰
乔姆斯基
斯金纳
伍顿