学前儿童教学活动的室外环境，体现了（）。

【单选题】

学前儿童科学教育评价的内容包括对学前儿童科学教育活动本身的评价和（）两大方面。

① 对学前儿童发展的评价

② 对学前儿童知识的评价

③ 对学前儿童成绩的评价

④ 对学前儿童情绪的评价

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【判断题】

灌输式指导思想体现在学前儿童美术教学中，就是压制学前儿童的创造活力，强调技能技巧的重复训练，按确定的计划、固定的模式让学前儿童亦步亦趋地摹仿教师的范本。

① 正确

② 错误

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【单选题】

学前儿童主要活动包括( )。

① 上课、游戏、劳动、娱乐、绘画、音乐等

② 睡眠、游戏、劳动、娱乐、绘画、音乐等

③ 上课、游戏、劳动、入厕、绘画、音乐等

④ 上课、游戏、进餐、娱乐、绘画、音乐等

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【单选题】

（）方法既是学前儿童科学教育的方法，同时也是学前儿童喜爱的活动

① 观察

② 实验

③ 分类

④ 种植与饲养

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【单选题】

幼儿园的活动室、室外活动场地、各种设备和活动材料、空间结构与环境布置等属于幼儿园环境中的

① 教育环境

② 物质环境

③ 精神环境

④ 活动环境

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【单选题】

允许儿童失败甚至有“破坏性”的行为，体现了科学教育环境创设和利用的( )特点

① 适合幼儿园本身的条件

② 体现对儿童的尊重

③ 体现美观的特性

④ 体现自然科学的特点

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【单选题】

学前儿童健康教育活动设计主要包括( )。

① 活动名称、活动目标、活动准备、活动过程、活动延伸

② 活动名称、活动内容、活动准备、活动过程、活动延伸

③ 活动名称、活动目标、活动准备、活动过程、活动评价

④ 活动名称、活动目标、活动准备、活动方法、活动延伸

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【单选题】

( )是学前儿童最早的科学教育环境

① 社区

② 医院

③ 家庭

④ 幼儿园

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【单选题】

学前儿童科学教育活动评价的内容分两类，一是对学前儿童科学教育活动本身的评价，二是对( )的评价

① 学前儿童智力

② 学前儿童创造力

③ 学前儿童发展

④ 学前儿童素质

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【单选题】

学前儿童社会教育活动的评价，不包括( )。

① 学前儿童社会教育内容的确定

② 学前儿童社会教育内容使用方法的确定

③ 学前儿童社会教育内容的处理

④ 学前儿童社会教育目标制定和落实的评价

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