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【多选题】
学前儿童社会教育目标从宏观至微观包含()。

活动目标
年龄阶段目标
社会教育总目标
班级目标
【单选题】
制定学前儿童社会教育目标的内在依据是( )。

家长需要
我国教育目的与《幼儿园教育指导纲要(试行)》
社会发展需要
学前儿童发展规律与需要
【单选题】
制定学前儿童社会教育目标的外在依据是( )。

社会发展需要
我国教育目的与《幼儿园教育指导纲要(试行)》
家长需要
学前儿童发展规律与需要
【单选题】
社会教育区域活动特点,不包括( )。

社会教育区域活动能发挥学前儿童全部能力
社会教育能渗透在所以类型区域活动
材料是区域活动中影响儿童社会性发展重要手段
交往是社会性区域活动重要特征
【多选题】
在制定学前儿童社会教育目标时要遵循哪些依据()?

学前儿童社会性发展水平
二定社会培养目标
学前儿童社会教育学科发展
幼儿园教育指导纲要
【单选题】
( )不是学前儿童社会教育教学准备内容。

物质
情感准备
经验准备
老师
【单选题】
( )不是学前儿童社会教育过程设计流程。

结束部分
导入部分
开始部分
展开部分
【单选题】
设计学前儿童社会教育时要体现学前儿童社会认知、社会情感、社会行为三个方面的教育,这体现了学前儿童社会教育活动设计哪项原则?()

全体性原则
整体性原则
活动性原则
针对性原则
【单选题】
学前儿童社会教育发展经历了()个阶段。

三个
四个
五个
两个
【多选题】
学前儿童社会教育研究对象主要有()。

气质
个性
社会
社会