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【多选题】
学前
儿童
社会教育
目标从宏观至微观包含()。
①
活动目标
②
年龄阶段目标
③
社会教育
总目标
④
班级目标
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【单选题】
制定
学前
儿童
社会教育
目标的内在依据是( )。
①
家长
的
需要
②
我国
的
教育
目的与《幼儿园
教育
指导纲要(试行)》
③
社会
发展
的
需要
④
学前
儿童
发展
的
规律与需要
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【单选题】
制定
学前
儿童
社会教育
目标的外在依据是( )。
①
社会
发展
的
需要
②
我国
的
教育
目的与《幼儿园
教育
指导纲要(试行)》
③
家长
的
需要
④
学前
儿童
发展
的
规律与需要
查看答案解析
【单选题】
社会教育
区域活动
的
特点,
不包括
( )。
①
社会教育
区域活动能发挥
学前
儿童
的
全部能力
②
社会教育
能渗透在所以类型
的
区域活动
中
③
材料是区域活动中影响
儿童
社会
性发展
的
重要手段
④
交往是
社会
性区域活动
的
重要特征
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【多选题】
在制定
学前
儿童
社会教育
目标时要遵循哪些依据()?
①
学前
儿童
的
社会
性发展水平
②
二定
的
社会
培养目标
③
学前
儿童
社会教育
学科
的
发展
④
幼儿园
教育
指导纲要
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【单选题】
( )不是
学前
儿童
社会教育
教学准备
的
内容。
①
物质
②
情感准备
③
经验准备
④
老师
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【单选题】
( )不是
学前
儿童
社会教育
过程设计
的
流程。
①
结束部分
②
导入部分
③
开始部分
④
展开部分
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【单选题】
设计
学前
儿童
社会教育
时要体现
学前
儿童
社会
认知、
社会
情感、
社会
行为三个方面的
教育
,这体现了
学前
儿童
社会教育
活动设计
的
哪项原则?()
①
全体性原则
②
整体性原则
③
活动性原则
④
针对性原则
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【单选题】
学前
儿童
社会教育
发展经历了()个阶段。
①
三个
②
四个
③
五个
④
两个
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【多选题】
学前
儿童
社会教育
的
研究对象主要有()。
①
气质
②
个性
③
社会
性
④
社会
化
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