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【多选题】
学前
儿童
科学
教育
目标的层次分为( )。
①
总目标
②
年龄阶段目标
③
单元目标
④
活动
目标
查看答案解析
【单选题】
( )是
学前
儿童
最早
的
科学
教育
环境
①
社区
②
医院
③
家庭
④
幼儿园
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【多选题】
学前
儿童
科学
教育
的
学习环境包括( )。
①
生态学习环境
②
物理学习环境
③
心理学习环境
④
社会学习环境
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【单选题】
学前
儿童
科学
教育
目标是以
科学
素质为出发点培养
儿童
的
( )
①
科学
情感
②
完整人格
③
学习态度
④
规范行为
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【单选题】
学前
儿童
健康
教育
活动
设计主要包括( )。
①
活动
名称、
活动
目标、
活动
准备、
活动
过程、
活动
延伸
②
活动
名称、
活动
内容、
活动
准备、
活动
过程、
活动
延伸
③
活动
名称、
活动
目标、
活动
准备、
活动
过程、
活动
评价
④
活动
名称、
活动
目标、
活动
准备、
活动
方法、
活动
延伸
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【单选题】
学前
儿童
社会
教育
实施过程
的
评价
,不包括( )。
①
尽量让每个
学前
儿童
有动手操作
的
机会
②
在
活动
导入环节要能引起幼儿参加学习
的
兴趣
③
在备课过程中教师
的
教研
活动
④
在
活动
中药充分保证
学前
儿童
的
自由
活动
时间
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【判断题】
制定
学前
儿童
科学
教育
的
目标应以
学前
儿童
的
认知特点为依据。
①
正确
②
错误
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【多选题】
开展
学前
儿童
社会
教育
评价
的
意义有哪些?()
①
有助于探索
学前
儿童
社会性发展
的
个体差异
②
有助于改善幼儿园和家庭
的
社会
教育
水平
③
为实现
学前
儿童
社会
教育
目标提供保证
④
为选择最佳
的
社会
教育
方案和模式提供依据
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【单选题】
设计
的
活动
要注重过程而不是结果体现了
学前
儿童
科学
教育
活动
设计与指导
的
( )要求
①
开放性
②
趣味性
③
活动
性
④
发展性
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【单选题】
学前
儿童
科学
教育
方法以( )为核心,使
儿童
亲历
科学
发现
的
过程
①
接受体验
②
合作共享
③
合作体验
④
探索发现
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