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【多选题】
学前儿童社会环境和社会规范认知教育活动设计包含哪几个环节？（）

① 运用多种方式引出活动主题
② 引导学前儿童重返观察认知对象
③ 组织学前儿童自由表达、表现自己的额认知体验
④ 引导学前儿童正确认知社会环境和社会规范
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【判断题】
学前教育机构中的环境是有目的、有计划、有组织的专门为学前儿童设置的。（）

① 正确
② 错误
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【单选题】
应选择那些能被学前儿童感知的、( )的材料作为科学教育的内容

① 真实、可靠
② 喜欢
③ 可理解
④ 重要
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【单选题】
以下不是学前儿童科学教育活动过程的特点的是哪一条( )

① 学前儿童获得科学经验的过程
② 学前儿童学习知识的过程
③ 学前儿童重演科学家科学探索的过程
④ 师生双方活动的过程
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【单选题】
( )方法是学前儿童学习科学的一种方法，也是学前儿童需要发展的一项重要技能

① 实验
② 种植与饲养
③ 观察
④ 分类
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【单选题】
学前儿童科学教育是( )体系中的一部分

① 学前教育体系
② 儿童教育体系
③ 小学教育体系
④ 幼儿教育体系
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【多选题】
学前儿童科学教育目标确定的原则有（ ）。

① 全面性与整体性
② 连续性与一致性
③ 可行性与可接受性
④ 社会性与时代性
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【单选题】
下面哪项不是学前儿童环境保护的基本知识( )。

① 向儿童介绍周围环境污染的种种现象
② 不讲卫生会污染和破环环境
③ 花儿好看我不摘
④ 怎样处理垃圾
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【单选题】
以下不属于学前儿童科学教育活动特性的是（ ）。

① 教育结果的理论性
② 教育结果的经验性
③ 教育内容的生成性
④ 教育过程的探究性
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【单选题】
对学前儿童科学教育活动评价的方式有( )

① 观察法、谈话法、问卷法、测试法、作品分析法
② 观察法、访谈法、提问法、测试法、作品分析法
③ 观察法、访谈法、问卷法、测验法、作品分析法
④ 观察法、访谈法、问卷法、测试法、作品分析法
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