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【多选题】
教育理论教育实践关系为

教育理论教育实践是共生共存关系
教育理论教育实践辩证发展关系
教育理论教育实践同步发展
教育理论教育实践发展此起彼伏
【单选题】
人类需要动机理论( )。

A. 艾宾浩斯理论
B.马斯洛需要层次理论
C.荣格心理学理论
D.马克思人全面发展理论
【单选题】
研究课程与教学理论基础一般需要考虑三个方面的问题,课程与教学心理学基础;课程与教学( )基础;课程与教学社会与文化学基础。

教育
社会科学
自然科学
哲学
【单选题】
课程目标这一观点把课程视为预期( )。

学习结果
学习过程
学习计划
学习组织
【单选题】
古德莱德课程层次理论中,“运作课程”属于

课程计划
课程采用
课程实施
课程评价
【判断题】
领导权变理论认为,在不同情境中,不同领导行为有不同效果

正确
错误
【单选题】
教育生长、教育生活、教育经验继续不断改造三个重要论点来概括教育本质

杜威
赫尔巴特
蒙台梭利
皮亚杰
【单选题】
课程认为,导致贫困地区和贫困人群教育落后原因主要是()。

不让子女上学
子女不爱上学
师资条件
小学拆并
【单选题】
博比特在长期课程开发实践基础上进行了深入理论研究,形成了独特课程开发理论—( )。

校本课程开发理论
忠实取向课程开发理论
科学化课程开发理论
实践取向课程开发理论
【单选题】
以皮亚杰理论理论基础幼儿园课程方案有( )

光谱方案
斑克街早期教育方案
瑞吉欧教育体系课程
海伊斯科普课程