教师与儿童共同计划的学科教育活动中课程内容在相当程度上与儿童的( )相符合

【简答题】

如何在幼儿园教育活动开展过程中处理好儿童生成的学习活动与教师预定的教学任务之间的关系。

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【单选题】

学前儿童科学教育评价的内容包括对学前儿童科学教育活动本身的评价和（）两大方面。

① 对学前儿童发展的评价

② 对学前儿童知识的评价

③ 对学前儿童成绩的评价

④ 对学前儿童情绪的评价

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【单选题】

综合性课程是在儿童群体中实施的，儿童常以( )的方式展开活动

① 集体

② 个人

③ 班级

④ 小组

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【单选题】

体育与健康课程规范包括前言、()课程内容、实施建议四部分内容.

① A.课程目标

② B.课程理念

③ C.课程思想

④ D.课程结构

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【单选题】

评价学前儿童健康的标志中要求幼儿身高与年龄相符，体重适当，无( )倾向。

① 消瘦和肥胖

② 肥胖

③ 精神萎靡

④ 消瘦

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【判断题】

在学前儿童美术教学中，可鼓励儿童与艺术品、与自然、与教师、与同伴、与自己进行对话，提高其审美能力。

① 正确

② 错误

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【单选题】

在美术欣赏教育活动中，某教师用情景、气氛暗示、感染，使儿童接受信息，产生心理体验，该教师主要运用了

① 高度的艺术性与儿童的可接受性原则

② 潜移默化原则

③ 渐进性原则

④ 程序性原则

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【判断题】

与单元教学相比较，瑞吉欧的方案教学在整个教育活动的设计和实施过程中更多的关注儿童的兴趣和需要，以主题为综合方式的网络更具动态性，整个教育活动计划的弹性也较大，在一定程度上体现了两种教育倾向的有机结合。

① 正确

② 错误

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【单选题】

幼儿园心理环境的设计过程是学前儿童与教师共同合作、共同参与的过程，避免教师中心主义，体现了（）

① 参与性原则

② 发展性原则

③ 科学性原则

④ 开放性原则

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【单选题】

( )强调课程与社会生活的联系，强调儿童在学习中的主动性

① 课程内容即课程标准

② 课程内容即学习经验

③ 课程内容即教材

④ 课程内容即学习活动

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