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【多选题】
韵律活动教育目标

让幼儿享受活动快乐
发展幼儿感受音乐能力
积累音乐语汇
运用身体动作进行艺术表现
【单选题】
按照布卢姆目标分类学基本要求,下列选项,不宜作为教学目标的表述是( )。

培养学生思维能力
培养学生区别事实假设能力
培养学生运用特定信息检验假设致性能力
培养学生领会个段落各种观念之间相互关系能力
【单选题】
幼儿园教育目标的层次结构不包括( )

各年龄班教育目标
学前教育目标
学生性格目标
短期目标
【判断题】
教学设计任务包括教活动和学活动两方面的设计工作,具体任务内容是:分析研究教学任务或教学问题,分析研究学习者情况,并以可以操作形式写出教学目标;根据教学目标,选择教学策略,选择相应媒体,形成为特定教学目标服务有效教学过程、形式和方法,构建实现教学目标的方案,即初步方案;对初步方案进行试用和评价、并根据反馈信息做必要调整,逐步实现教学最优化。

正确
错误
【多选题】
教学目标设计应注意问题有( )。

理解:不简单搬用
评价:有可检测性
具体:有可操作性
取舍:适切教材学情
【多选题】
设计职业生涯目标的原则有

实际性
清晰性
挑战性
【单选题】
教学活动设计, 对于像有些问题并不只有个答案;虽然问题只有个正确答案,但包含有较难概念,需要学生从不同角度加以考察;或是当情感目标的社会性目标特别重要时情况,最好采用(??? )设计

小组讨论
讲演教学
课堂问答
演示教学
【单选题】
教育活动目标比较特化,教育活动内容主要根据教师预定,选择和组织内容主要依据是知识本身逻辑顺序,对教育活动评价标准是预定目标是否达成。它体现了( )教育活动设计倾向。

教师计划为主学科(领域)教育活动
师生共同计划学科(领域)教育活动
教师计划为主综合教育活动
儿童生成为主综合教育活动
【判断题】
教学目标是课程目标的步具体化,是指导、实施和评价教学基本依据。

正确
错误
【单选题】
幼儿园目标管理过程分为制定目标目标的分解、目标的实施与监督和( )。

目标的评定
目标的调整
目标的研究
目标的生成